【文章內(nèi)容簡介】 ，設(shè)計了 21 框。第一單元 “ 成長的節(jié)拍 ” 為七年級上冊的起始單元 ，編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學習帶來的樂趣 。2.幫助他們在清晰認識自己的基礎(chǔ)上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。 第二單元的主題是 “ 友誼的天空 ” ，它是一單元的延伸。 它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學習的重點。 第三單元的主題是 “ 師長情誼 ” 第六課 “ 師生之間 ” 教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關(guān)系。 第 七課 “ 親情之愛 ” 主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長，關(guān)系著國家的前途和命運。 第四單元的主題是 “ 生命的思考 ” 由第八課 “ 探問生命 ” 、第九課 “ 珍視生命 ” 、第十課 “ 綻放生命之花 ” 組成。 本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設(shè)置的。 學習本單元是讓我 們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現(xiàn)人生的價值?？傊?，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線索。 三、教學目標： （一）、總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學習的習慣和能力； 提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習。 （二）、具體目標是： 養(yǎng)成上課認真聽講，專心做筆記，課后復習，及時高效完成作業(yè)等習慣。并慢慢掌握答題技巧； 在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在 老師引導、同學交流和分享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論； 積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。 運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。 四、教學措施： (一 )、做好教學常規(guī)工作 鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。 把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。 加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互習，取長補短，努力提高教學能力。 自覺做好教學 各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。 認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。 認真組織開展活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。 加強閉卷降分考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應考試的要求。 充分運用遠程資源進行教學，努力提高教育教學質(zhì)量。 (二 )、積極參加教 研，提高業(yè)務(wù)水平 努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽，攝取與道德與法治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。 (三 )、激發(fā)學生興趣，提高學習成績 優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。 靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。 開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。 嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。 (四 )、強化德育功能，開展課堂活動 配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。 嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學 生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。 一年級道德與法治教學計劃篇 6 一、學情分析 我班共有學生 56 人，其中男生 31 人，女生 25 人。由于學生剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學，學習習慣較差，上課注意力不集中。加上他們來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。學習習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)，教學的課堂常規(guī)對于剛?cè)雽W的他們來說是一個新鮮的內(nèi)容，更別說什么道德與法制，法制對于他們來說是一個陌生的概念，需要教師在教學中不斷地引導，才能讓他們慢慢地了解其內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與法治 意識。 二、教材分析 本冊教材共四個單元 16 課。其內(nèi)容為： 第 1 課 開開心心上學去 第 2 課 拉拉手，交朋友 第 3 課 我認識您了 第 4 課 上學路上 第 5 課 我們的校園 第 6 課 校園里的號令 第 7 課 課間十分鐘 第 8 課上課了 第 9 課 玩得真開心 第 10 課 吃飯有講究 第 11 課 別傷著自己 第 12 課早睡早起 第 13 課 美麗的冬天 第 14 課 健康過冬天 第 15 課 快樂過新年 第 16 課 新年的禮物 《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征： （ 1）生活性； （ 2）開放性； （ 3）活動性。 教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活實際出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 強化教材的生活指導職能 教材 “ 以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活 ” 作為編寫線索和基調(diào)，圍繞 “ 如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉 ” 的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 以活動型教學為主要特 征的過程導向設(shè)計 為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的 “ 教 ” 組織教學過程的設(shè)計思路，消解以 “ 預成的學習結(jié)果 ” 為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷進行過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的 “ 情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法 ” 目標的自然統(tǒng)整。 三、教學目標 知識與技能：通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)學生熱愛生活的情感。 過程與方法：通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，把法治教育滲透于學科教學之中，養(yǎng)成學生的與法治意識。 四、教學重難