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正文內(nèi)容

一年級道德與法治教案(編輯修改稿)

2024-10-17 20:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?四、情景表演,指導(dǎo)行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵守。(家長參與評價(jià)與監(jiān)督。)13美麗的冬天課時(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí),能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己,有計(jì)劃地安排自己的生活,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒,積極參加冬季體育鍛煉和游戲,豐富生活,增強(qiáng)體質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。師生共同準(zhǔn)備競賽試題?;顒?dòng)過程:一、模擬演練,明理辨析師:寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來有許多變化,我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己,使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對,誰做得不對?一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué),認(rèn)真穿好大衣,戴好手套和帽子;上體育課跳繩跳得滿頭大汗,一個(gè)小朋友馬上脫衣服;一個(gè)小朋友生了凍瘡,使勁抓;幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學(xué)生觀看完畢后,教師組織討論,冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。二、冬季保健知識(shí)競賽討論競賽要求和規(guī)則,以小組為單位進(jìn)行比賽。分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。評選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考:天氣非常寒冷,要不要開窗通風(fēng)透氣?烤火時(shí)要注意什么?在結(jié)冰的路面上行走要注意什么?能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎?冬天為什么會(huì)生凍瘡?生了凍瘡會(huì)怎么辦?為什么要注意頭部保暖?14健康過冬天目標(biāo):積極參加冬季的體育活動(dòng),感受冬天生活的快樂。不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí),關(guān)心自己的身心健康。活動(dòng)準(zhǔn)備:老師:錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座(冬日保健)。學(xué)生:收集冬日保健知識(shí)?;顒?dòng)課時(shí):2課時(shí)。具體活動(dòng)過程:活動(dòng)案例一好玩的冬天開課:同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比月份冷了,人們穿得越來越厚了,氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬,下來到深冬,寒冬臘月,結(jié)冰下雪,人人穿棉襖。今天,我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn),我們該怎么過?師生共同討論冬天的特點(diǎn)。(1)天氣逐漸變冷,刮風(fēng)刺骨,下雪。(2)植物的變化:樹葉掉光了,沒有生機(jī)。(3)動(dòng)物的變化:冬眠了,有的飛到南方過冬去了。(4)人們穿的笨重了,行動(dòng)不便。(5)小朋友們碰到的問題:怕冷,不按時(shí)上課;愛生病,手、腳凍了??討論:那么我們該如何過冬呢?(尋找樂趣,創(chuàng)造樂趣,生活一切照舊。)(1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。第一:越冷越要鍛煉,堅(jiān)持晨跑。第二:按時(shí)上課,生活照舊。第三:參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。(2)師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)?(看書P50p51頁內(nèi)容,跳繩,滑冰,堆雪人,打雪仗,長跑,越野賽,做游戲??)看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。布置作業(yè):回家收集冬日保健小知識(shí)。每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)活動(dòng)案例二冬日保健開課:上節(jié)課,我們共同討論了怎么過冬,怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課,我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題:冬天的保健問題。老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。浚ㄒ?yàn)闅夂蚶?,人容易生很多病:感冒,鼻炎,凍瘡,骨??等等。)師生共同討論:如何進(jìn)行冬日保???(1)積極運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。(3)講究生活方法。(講究四不見書上P53頁內(nèi)容)(4)看書上P53頁內(nèi)容,跟老師念保健方法。看錄像《冬天保健方法介紹》。講日本小朋友如何過冬的故事。(《夏令營中的較量》,冷水浴。)布置作業(yè):觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象,下節(jié)課交流。每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)15快樂過新年教學(xué)目標(biāo):1體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?;顒?dòng)準(zhǔn)備:在家長的幫助下,收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對聯(lián)等),收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等請逛過廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn);收集在廟會(huì)上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品;收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會(huì)的同學(xué),向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。教學(xué)重難點(diǎn):1體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程: 第一節(jié)(一)了解有關(guān)春節(jié)的事1師:春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始,別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年,你能說出一兩個(gè)嗎?2同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽,老師補(bǔ)充。(泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年,印度是在十月,埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年,我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。)3我們是怎樣和家人過春節(jié)的?4看看書上的四幅圖畫的是什么?(舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩)過春節(jié)時(shí),你還參加過什么有意思的活動(dòng)?(逛廟會(huì))二感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場面請逛過廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受:(1)廟會(huì)中有趣的事情是什么?(2)廟會(huì)中最難忘的事情是什么? 三展示小收藏請逛過廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享,有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二節(jié)(一)在人多擁擠的地方,怎樣保護(hù)自己? 1在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事?2小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦?(1)人多擁擠,怎樣防止與家人走散?如果找不到家里人,怎么辦?(2)在人多的地方怎樣防止丟錢物?(3)有人亂扔垃圾,這樣好嗎?你的垃圾是怎樣處理的?(4)在人多的地方買東西,你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì),你應(yīng)怎么辦?(二)模擬活動(dòng):逛廟會(huì)請同學(xué)們自由組合,把剛才討論的問題,表演一下,使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。(三)小結(jié):我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,在人多擁擠的環(huán)境里,要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法,我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春節(jié)。16新年的禮物教學(xué)目標(biāo):通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況,接受別人對自己的客觀評價(jià),正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣,通過“為同學(xué)喝彩”,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己,正確認(rèn)識(shí)別人,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。一、課前準(zhǔn)備:自制一張“新年賀卡”,不要寫任何的字。“——眼中的我”,家長、老師征詢活動(dòng)。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評價(jià),可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評價(jià),并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),提出要求。二、教學(xué)過程:談話導(dǎo)入:師:同學(xué)們,新年即將來到,上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”,現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。師:在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀,那是為什么呢? 生交流師:看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福,是嗎?家長、老師眼中的你師:同學(xué)們,想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎?先來猜猜。(播放采訪錄象)為了滿足同學(xué)們的好奇,老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。談話的主題:在您眼里,您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變?有什么希望或要求嗎?學(xué)生談感受同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價(jià)以后,有沒有什么要說的?(可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生)師:在我們家長和老師的眼里,你們進(jìn)步了很多很多,從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘,小眼睛看著老師、聽著老師講課;從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字;從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好;從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了,從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等,這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎?同學(xué)眼中的我?guī)煟和瑢W(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價(jià),想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對你的評價(jià)呢? 以五人一組為單位進(jìn)行評議,評價(jià)的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點(diǎn)和長處,也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織。第二篇:一年級道德與法治教案教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔,人和環(huán)境為什么要整潔。培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在平時(shí)生活中如何做才算整潔,培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件(干凈與不干凈的),臉盆若干。學(xué)生準(zhǔn)備:抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了,很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家,你每天起床后都做了些什么嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子?)很多同學(xué)都非常能干,學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生,并保持它們的整齊清潔嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》,看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課:在家愛整潔。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①出示:這塊手帕干凈嗎?這一塊呢?這個(gè)書包不僅外面臟,再看里面的書本放得怎樣?我們說:這個(gè)書包不干凈、不整潔。②投影片:這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說:他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候?(天剛亮)②你每天幾點(diǎn)鐘起床?是誰叫醒你的?每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床,就叫按時(shí)起床,“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。⑶提問:起床后,你做些什么事?怎樣做的?⑷講述:我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看,同學(xué)穿的衣服多整齊,同學(xué)的手、臉洗得真干凈,的頭發(fā)(小辮)梳得真整齊?他們真整潔。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好,你房間里的被子誰疊?枕頭、床單誰鋪、誰撣?桌子誰來抹?我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。(看投影片或錄像片)①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。②突出:疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn):四四方方、平平展展、一塵不染。在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的?⑵為什么要先開窗戶,再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會(huì)怎樣?步驟顛倒又會(huì)怎樣?為什么?⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們?是怎樣夸的?身心健康與環(huán)境整潔。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心?怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境?(指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作)小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣,解開鞋帶,看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。思考題。說一說怎樣才算整潔?你做得怎樣?一、教學(xué)目標(biāo):,珍視自己的儀態(tài)、儀表,愿意做一個(gè)有精神的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備::完成課前小調(diào)查,準(zhǔn)備一張自己認(rèn)為最精神的近期照片。:(1)教師精神的照片及故事。(2)課前和家長保持信息溝通,了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn),以便課堂上進(jìn)行有針對性地引導(dǎo)。三、教學(xué)過程活動(dòng)一:繪本故事《誰精神?》導(dǎo)語:同學(xué)們,這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的繪本故事。請大家一起來欣賞小故事,找找看,故事中誰精神?出示任務(wù):看這個(gè)繪本故事,說說自己的理解。出示ppt,呈現(xiàn)繪本內(nèi)容(第6頁中1圖2圖,第7頁中3圖4圖)。反饋指導(dǎo):同桌或小組同學(xué)互相討論,看看繪本故事中,誰精神?分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎?提出自己對“精神”的理解。小結(jié):有精神不僅僅是外表漂亮,也不僅僅是眼睛大又明,還要包括內(nèi)心的神采,聲音的響亮,姿勢的挺拔,唱歌的技巧等??傊瑑?nèi)外都有精神,做到內(nèi)外統(tǒng)一,才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”?;顒?dòng)二:我們真精神出示任務(wù):“精神”的我是什么樣?反饋指導(dǎo):學(xué)生交流,“精神”的我是什么樣?將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請到前面來,請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。:大家一起看一看,從哪兒能夠看出她(他)很精神呢?“精神”,顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn),看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。請觀察第6頁中的圖片,說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神?可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察,說說圖中的小朋友帶給你什么感受?,有時(shí)候有些集會(huì)的場合非常嚴(yán)肅,例如升國旗的時(shí)候,你知道為什么升國旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站立,并向國旗行禮嗎?為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的時(shí)候,比我們更莊嚴(yán)更精神呢?是因?yàn)樗麄兪谴笕藛??是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)經(jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“氣”、“神”嗎?是因?yàn)樗麄儍?nèi)心非常熱愛國旗,所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌嗎?與小組同學(xué)一起分享你的想法,并聽聽小組其他同學(xué)的意見。除了在升國旗的時(shí)候,我們要內(nèi)心和外表都很精神,還有哪些集體活動(dòng)也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢?集體集會(huì)時(shí)的“有精神”是什么樣子的?請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。,我們要有精神之外,在日常學(xué)習(xí)和生活中,要不要有精神呢?有的時(shí)候感覺累了,要不要放松一下,還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢?怎么樣才能一直保持很有精神呢?尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說說他們在日常生活中,為何會(huì)帶給大家很“精神”的感覺,采訪一下他(她)是怎么做到的。(
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