6離太陽最近的樹教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-07 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 修辭：比喻 枝椏遒勁地騰越在曠野之上的紅柳——鏤空的恐龍骨架（7）最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。修辭：比喻（借喻） 紅柳蒼老的手臂——粗壯的樹干（8）今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。修辭：比喻、擬人 沙丘——做了眼球摘除術(shù)的傷員；擬人通過“怒向”一詞體現(xiàn)（9）我會突然想起那些高原上的原住民。修辭：比喻（借喻） 紅柳——原住民三、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們解決了課文的字詞讀音及字義，并重點(diǎn)從整體上對全文內(nèi)容進(jìn)行了宏觀把握，同時將課文中運(yùn)用修辭手法的句子梳理了出來，并判斷該句運(yùn)用的修辭手法。下節(jié)課，我們將會更透徹、更深入地分析文章的具體內(nèi)容，以品味作者在同類題材寫作上的獨(dú)具匠心。四、布置作業(yè)抄寫字詞3遍；完成課后練習(xí)一、二；預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。 第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫字詞，提問詞語解釋。環(huán)保是當(dāng)今社會的熱門話題，要寫文章表現(xiàn)這一主題并不是一件容易的事情。作者獨(dú)具匠心，拾起記憶中的一粒貝殼，詳盡而生動地記述了青年時期親身經(jīng)歷的一件事情，細(xì)致描繪了紅柳的英姿，展現(xiàn)了紅柳的根所具有的頑強(qiáng)生命力，鞭撻了人類的野蠻和愚昧，謳歌了紅柳這一高原的精靈，呼喚人們熱愛自然、珍視自然。下面我們就通過對文章具體內(nèi)容的分析，來切身體會作者寫作該文的用意。二、教授新課評析課文具體內(nèi)容請學(xué)生分段朗讀全文。這篇文章涉及的是人類與自然的話題，而上節(jié)課我們提到作者寫這篇文章，除了要歌頌紅柳的精神，更加要譴責(zé)人們的愚蠢行為，可作者并沒有把這些深刻的思想明白說出來，而是順著時間順序，向我們敘述了一個30年前的真實(shí)的故事。請大家[思考]：如何用簡潔的語言敘述這個故事？[明確]：30年前，一隊(duì)浩浩蕩蕩的士兵，在平均海拔5000米的高原雪域，餐風(fēng)宿露，用鐵锨、鎬頭、斧子甚至炸藥對付離太陽最近的唯一的綠樹——紅柳，紅柳最終在高原上絕跡了，正如課文中所寫，“紅柳林早已拙凈燒光，連根須都煙消灰滅了”。作者在文中要歌頌紅柳具有頑強(qiáng)的生命力【板書】那么，[提問]：紅柳的頑強(qiáng)生命力在什么地方可以體現(xiàn)出來？（找出文中的原句）[明確]：第2節(jié)提到了紅柳的生存環(huán)境十分惡劣，“這世界的第三極，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥”。面對如此惡劣的生存環(huán)境，紅柳不但沒有畏畏縮縮，反而是“對著高原和酷寒微笑”，這也可以體現(xiàn)出它頑強(qiáng)的生命力。[講解]：從生態(tài)環(huán)境看，“酷寒和缺氧“突出了紅柳生長環(huán)境的惡劣，襯托出紅柳生長的不易，暗示了紅柳在高原雪域中的珍貴?！拔⑿Α币辉~的修辭手法是擬人，那么，[提問]：有什么表達(dá)效果呢？
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