窗前的樹教學設計(編輯修改稿)
2025-09-01 16:46 本頁面
【文章內容簡介】 第一部分（14）：總起——窗前的槐樹。第二部分（512）：分寫——四季的槐樹 第三部分（1314）：總結——窗前的槐樹教師小結：課文開篇即點名了文章的主角——窗前的洋槐，接著依次寫了洋槐春香秋冬的四時姿態(tài)，結尾小結。作者運用總分式的結構和橫向思路給我們清晰地展現了文章的脈絡。如此簡潔明晰的思路，正如蘇聯著名作家帕烏斯托夫斯基曾說過的“散文英充滿建筑學的勻稱比例”。五、品味洋槐樹的形態(tài)美，體味作者的情感美（一）、填寫課后第二題表格，教師訂正。（二）、理解作者與槐樹之間的“神秘的默契”，領會借物抒懷的藝術手法。作者說：“槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契。”從文中看，作者與槐樹有哪些“無聲的對話”？如何理解作者與槐樹的“神秘的默契”？從洋槐身上，你獲得哪些人生啟示？作者筆筆寫槐樹，處處寫的是自己的心聲，從一年四季的洋槐形態(tài)中，吐露出作者對生活、對自然的、對人生的真知灼見。這是什么寫作手法？明確：借物抒懷的手法。教師小結：借物抒懷是散文常用的手法
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