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正文內(nèi)容

合歡樹的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-07 03:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :  理清文章思路,分析具體事件,體會(huì)各種描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用?! ∑纷x淡然的敘述背后的情感張力,感受文中的母子深情?! ±斫狻昂蠚g樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。其中第三點(diǎn)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)?! 〗虒W(xué)過程:  一、情境導(dǎo)入(35分鐘)  展示“合歡樹”圖片,播放閻維文歌曲《母親》?! ∫龑?dǎo)學(xué)生對(duì)照歌曲內(nèi)容,聯(lián)系自己與母親之間的生活細(xì)節(jié)?! ∫胝n題,介紹作者。  利用圖片設(shè)置懸念:樹與母愛(或母子深情)有何關(guān)系?! ∫螅骸 「惺芨枨磉_(dá)的母子深情?! ÷?lián)想母親對(duì)自己的深愛?! ∷伎迹核枷肭楦械拈g接表達(dá)方式  (1)、引起共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?! ?2)、明確本課學(xué)習(xí)目的及重難點(diǎn)。  二、合作探究(2025分鐘)思考如下問題:  理清課文主要內(nèi)容?! ±斫庀笳魇址ā! ☆I(lǐng)會(huì)課文借“合歡樹”抒發(fā)情感的方法?! 「形蛭闹型ㄟ^樸實(shí)的語(yǔ)言所傳達(dá)的母子深情?! ∪?、交流反饋?! W(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次快速閱讀課文,并劃出自己認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)?! 》纸M討論,確定小組發(fā)言人,回答問題?! ∵x擇一個(gè)母子間對(duì)話情景,分角色表演。  四、拓展深化。(510分鐘)  聯(lián)系生活實(shí)際舉例?! ∽杂砂l(fā)言?! ∫螅簩W(xué)會(huì)運(yùn)用象征手法表達(dá)情感。  領(lǐng)會(huì)母愛,基于回報(bào)?! ∥?、實(shí)訓(xùn)提升(5分鐘)  布置作業(yè):  小作文訓(xùn)練(200300字)  敘述一件事來表達(dá)母愛,當(dāng)母親節(jié)來臨之際,我打算送母親一件禮物來回報(bào)母親?! W(xué)生寫作  從細(xì)微處去發(fā)現(xiàn)母愛?! ∵\(yùn)用象征手法?! “鍟O(shè)計(jì)  合歡樹  史鐵生  母愛子愛樹:給“我”看病為“我”借書推“我”看電影鼓勵(lì)“我”寫作  子思母思樹:悲傷也成享受不愿看合歡樹,后來又想看兒子=合歡樹=母親  亦母亦子合歡樹,一枝一葉總關(guān)情?! 〗虒W(xué)反思  建構(gòu)“共享式”的課堂教學(xué)新境界?!肮蚕怼本褪恰皩?duì)話交流”。師生雙方互相傾聽,共同參與,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。因此,在課堂上我給學(xué)生足夠的自由討論的時(shí)間,給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生的發(fā)言精彩紛呈。重點(diǎn)內(nèi)容,教師重錘敲打?! 「形蚱纷x環(huán)節(jié),倡導(dǎo)主體性的閱讀氛圍,以讀帶講,讀出個(gè)性,讀出自己獨(dú)一無二的理解。在課堂教學(xué)中,學(xué)生反復(fù)的讀和體驗(yàn),使教學(xué)內(nèi)容成為開放的、充滿活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。  本課教學(xué)通過歌曲及活動(dòng)的設(shè)計(jì)使學(xué)生再度體驗(yàn)?zāi)笎?,很多學(xué)生淚眼婆娑,紛紛表示好好學(xué)學(xué)習(xí),感恩父母。收到了極好的教育效果。總之,語(yǔ)言是活的,課文是生動(dòng)的,學(xué)習(xí)是愉悅的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了生活和生命的’氣息?! 『蠚g樹的教學(xué)設(shè)計(jì)4[教學(xué)目標(biāo)]  1.體驗(yàn)并感悟滲透在字里行間的母子深情,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜?! ?.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品樸實(shí)的文風(fēng)、精美的構(gòu)思,以及巧妙的象征手法等進(jìn)行有選擇的主體性研讀和品味?! 教學(xué)重點(diǎn)]理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義?! 教學(xué)方法]以朗讀帶動(dòng)理解;師生共同研究、探討。  [課時(shí)安排]一課時(shí)  [課前準(zhǔn)備]  1.查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《百科知識(shí)全書》和上網(wǎng)等途徑,了解合歡樹?! ?.課外閱讀史鐵生《我與地壇》、《秋天的懷念》等相關(guān)文章,走近作者的心靈世界,鋪設(shè)感悟品味課文的情感基礎(chǔ)。  [教學(xué)過程]  一、激情導(dǎo)入:  我們欣賞過“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳的風(fēng)韻,我們瞻仰過“大雪壓青松,青松挺且直”的松的雄姿,我們也遙望過“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”的梅的倩影。樹,是大自然中一道美麗的風(fēng)景,更是人類心靈的一道美麗的風(fēng)景。合歡樹在史鐵生的心中揮不去、抹不掉,永遠(yuǎn)烙在他的心中?! 《?、散讀課文,整體感知  1.學(xué)生自讀“導(dǎo)語(yǔ)”,明確:這是一篇懷念母親,頌揚(yáng)母愛的文章?! ?.散讀課文,初步感受:史鐵生傳遞給我們的究竟是怎樣的一種母愛?  三、品味母親的形象美  1.推薦一名學(xué)生朗讀直接描寫母親的段落(13節(jié))。  2.圈點(diǎn),思考:哪一處細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)?  3.自由發(fā)言,交流要點(diǎn)。  引導(dǎo)學(xué)生尋找一些讓人動(dòng)情的細(xì)節(jié)一讀二品三析:通過母親的神態(tài)、行為、語(yǔ)言來理解那種竭盡全力給兒子治病、激勵(lì)鼓舞兒子生活的勇氣和自信的深沉的母愛。 ?。?)給“我”治?。骸盀榱宋业耐?,她頭上開始有了白發(fā)”;(肖像描寫)  “母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢,她總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸。”“母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我?!保▌?dòng)作描寫)  “再試一回,不試你怎么知道會(huì)沒用?”(語(yǔ)言描寫)  (2)為“我”借書:“她到處去給我借書” ?。?)推“我”去看電影:“頂著雨或冒了雪推我去看電影”  (4)鼓勵(lì)“我”好好寫作:“你小時(shí)侯的作文不是得過第一?”“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過搞寫作?!薄 ?.通過這些細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了怎樣的一種母愛?  結(jié)合第一學(xué)期學(xué)過的課文《父母與孩子之間的愛》中對(duì)母愛的闡述“母愛是無條件的”,引出思考,本文這個(gè)“無條件”具體的內(nèi)涵是什么?  無私無怨、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲
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