【總結】他說：“母親生前沒有給我留下雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我印象中愈加鮮明深刻……”史鐵生1951年生于北京，清華大學附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，（“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”）轉回北京，1971-1981
2025-11-08 06:12
【總結】合歡樹教案設計教學目標?。保R與能力目標：了解有關作家，作品的文學常識。理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。２．過程和方法目標：合作探究“合歡樹”豐富的情感內涵和象征意義。３．情感態(tài)度和價值感目標：體驗并感悟滲透在字里行間的母子深情，引導學生學會愛，學會感恩，學會珍惜。教學重點：理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。（感受
2025-05-05 18:02
【總結】合歡樹的教學設計 合歡樹的教學設計1教學目標 ，引導學生理解母愛、珍惜母愛。 。 教學過程 導入 看題目，猜寫作內容:介紹合歡樹？寫與合歡樹有關的人和事？ ...
2024-12-07 03:26
【總結】《合歡樹》優(yōu)秀教學設計 《合歡樹》優(yōu)秀教學設計1 《合歡樹》 。 “合歡樹”在文中的寓意。 品味詞句意蘊 “合歡樹”豐富的情感內涵和象征意義. 2課時 ...
2024-12-06 00:36
【總結】合歡樹高一作文 院子里新種了一株黃果蘭，但我想它大概不能長大，因為它旁側的合歡樹太過茂盛，已經(jīng)遮住了大部分的陽光。 合歡樹是一位老爺爺種的，我不知道他有多大年齡了，我只記得他在我很小的時候就那么老...
2025-04-05 12:30
【總結】精品資源歡迎下載《合歡樹》教案教學目標：???1、?理解“合歡樹”在文中的象征意義。???2、?品味平淡樸實的文字。???3、?感受母子情深，珍惜親情，學會感恩。?教學重點：品味平淡樸實的文字，感受作者母子情深。
【總結】精品資源歡迎下載合歡樹教學目標:知識和能力目標：了解有關作家、作品的文學常識；理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。過程和方法目標：合作探究“合歡樹”豐富的情感內涵和象征意義。情感態(tài)度和價值觀目標：體驗并感悟滲透在字里行間的母子深情，引導學生學會愛，學會感恩，學會珍惜。教學重點
2025-04-17 00:11
【總結】《合歡樹》教學設計課題《合歡樹》史鐵生課型公開課執(zhí)教朱仁秀教材任務分析《合歡樹》是史鐵生的名篇，教授關鍵在于讓學生了解象征手法，體會作者與母親之間濃濃的母子之情。通過對文章學習，讓學生學會感恩，學會愛。在體會了作者對母親的情感后，從自身出發(fā)，領悟母愛！教學對象分析目標群體高二年級學生學情分析1、學習的認知能力有待提高。相當一部分
2025-05-12 00:23
【總結】第一篇：《合歡樹》導學案(帶答案) 《合歡樹》導學案（第一課時）教師用學習目標： 1、品味平淡樸實的語言中蘊含的真摯的感情。 2、感受母子情深，珍惜親情，學會感恩。重點難點：感受母子情深，珍惜親...
2025-10-27 06:51
【總結】合歡樹史鐵生1．下列對原文的理解，不正確的兩項是(4分)?A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。?B．母親本來喜歡花木，“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。?C．母親以為合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示，母親因為操心兒
2025-11-08 11:09
【總結】合歡樹史鐵生史鐵生1951年生于北京，清華大學附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，（“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”）轉回北京，1971-1981在北京某街道工廠做工，后主要從事文學創(chuàng)作.（1979年開始創(chuàng)作，1983年和1984年分別以《我的遙遠的清平灣》和
2025-03-04 20:20
【總結】母愛生而為一棵樹在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹濃蔭一生為子女默默付出――希望樹子女生而為一棵樹在母愛的哺育下茁壯成長驀然回首中承載了多少母愛的溫暖――理解樹母親---子女生而為一棵樹血脈相連、不離不棄是人生風景中最為堅強的守候。―――親情
2024-12-08 05:24
【總結】第一篇：《合歡樹》同步練習2 《合歡樹》同步練習 一、課堂探究 以自己喜歡的方式讀課文，熟悉課文內容，理清文章結構思考以下問題： 1、本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小小的沖突。你認為這...
2025-10-05 03:14
【總結】史鐵生1951年生于北京，清華大學附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，（“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”）轉回北京，1971-1981在北京某街道工廠做工，1981年因腎受損停止工作回家療養(yǎng)，1983年患尿毒癥至今，靠每周三次透析維持生命。在殘疾和疾病的雙重困境中，他對人生、對生死、對怎樣活著、對愛等進行思考，并把這些思
2025-11-09 15:27
【總結】《合歡樹》語文評課稿 苗老師上了一節(jié)現(xiàn)代散文的研討課。研討課目的在于讓同學們從優(yōu)秀的散文作品中總結其寫作的成功因素，從而使學生對自身的寫作提出一個更高的要求。 這節(jié)課的教學有兩個突出優(yōu)點：...
2025-11-24 01:11
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