小學語文課前預習有效指導的研究課題實施方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:47 本頁面
【文章內容簡介】 班的學生?！ 。ǘ┭芯坎襟E １、課題準備階段（2012――2012） 1）成立課題研究領導小組，制定實驗方案、計劃?！ ?）實驗教師收集相關資料，理論學習。 3）確定實驗班級，調查學生目前預習狀況，了解學生預習水平?！ ?）調查了解教師目前對學生預習指導情況?！ ”倦A段成果為：《小學語文課前預習現(xiàn)狀的調查報告》 ?。病嵤╇A段（2013――201２ 、1２） 1）預習方法研究：實驗教師對教材進行梳理歸類，研究不同課文的預習方法，如精讀課文應該怎樣預習，語文園地應該怎樣預習等?！ ?）預習內容研究：預習時應重點關注哪些內容 3）預習作業(yè)設計研究：教師應設計哪些作業(yè)引導學生具體預習?！ ?）預習內容檢測研究：教師應如何檢測學生的預習情況，預習之后該如何設計課堂教學 5）預習方法指導研究：每個研究內容都要有具體的學習資料、研究案例、研究總結及過程性資料。 內容： 課題組成員每學期按學段承擔一節(jié)有關“課前預習有效指導”的課?！ ∶總€課題組成員所作的課都經(jīng)過下面的程序： 先說課――進行集體備課――做課—集體反思、總結 每個課題組成員按要求上交研究材料。如：學生的預習作業(yè)，預習指導課的教學設計、說課稿、教學反思，撰寫課題研究案例和階段總結?！ ”倦A段的研究成果為：語文課前預習的指導方法、學生的預習作業(yè)、預習指導課的案例、錄像、圖片等。 ?。场⒖偨Y驗收階段。(201１――2016) 1）整理實驗過程中的資料，撰寫課題總結報告?！ ?）編輯課題研究教學案例集和一些研究成果匯編。 3）申報課題結題，并在教學中進行推廣應用?！ “恕⒄n題研究的成果及形式為： 課題研究報告?！ ∮嘘P本課題研究的教學案例集、研究成果匯編或教育論文集、預習指導課的錄像、圖片等?！ ”菊n題研究中，學生的預習作業(yè)文集?！ 。?、構建不同學段、不同課型課前預習的可行性強的操作樣式?！ 。?、學生習得了有效的預習方法，提高了自主學習的能力。 ?。?、教師掌握了科學的指導方法。在預習方法、預習內容、預習作業(yè)的設計等方面能對學生進行科學的指導,優(yōu)化了學生的預習過程，使學生在日積月累的長期實踐中得到自求得知的鍛煉?！ 。?、教師的理論水平和教學研究的能力得以提高。 九、課題組成員及分工 課題指導組：王聲明、徐燕?！ ≈饕蝿眨何墨I資料收集、錄像、圖片等資料的采集和匯總?！ ≌n題負責人：龔小琳?！ ≈饕蝿眨和瓿烧n題立項申請報告；課題實施方案的設計；全面負責本課題的研究進程；總結整理本課題的研究成果?！ ≌n題實施教師：彭志剛、徐鴻麗、龔小琳、王淵榮、馬斌、王鑫、張欣茹、高學霞、武穎、崔淑琴?！ ≈饕蝿眨骸 ?）學習相關理論知識，為順利進行課題研究打基礎?！ ?）就課前預習情況在老師、學生、家長中開展調查（龔小琳、高學霞完成調查報告）；收集、整理各種研究資料；教師開展討論與交流，商定課前預習指導內容。 3）在自己所任教的年級、班級中實施此課題的研究方案，并在實施過程中收集資料，總結反思，寫出案例?！ ?）開展課題探索與實踐。王淵榮、馬斌老師分別承擔一節(jié)研討課，要體現(xiàn)課前預習的有效指導內容。 5）實施者撰寫研究論文和個案?！ ∈?、主要參考文獻?！ 。薄ⅰ缎W語文新課程標準》 ?。?、劉良華《自學成材還是聽講成材》 ?。?、中央教科所編：《葉圣陶語文教育論集》教育科學出版社 ４、劉春生《作業(yè)的革命》 ?。怠ⅰ缎W語文課堂教學課型》 吉林大學出版社 歐陽芬、彭隆總主編 ?。?、《魏書生談語文教學》 河海大學出版社 魏書生著 ?。贰ⅰ短招兄募方K教育出版社 陶行知著備注：在課題的實施過程中，將會根據(jù)具體情況進行相應的調整。分享：語文學科“個人課題”申報表填寫范例編號類別小語課題名稱小學高年級語文“生本”作業(yè)小練筆設計的研究課題的界160
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