如何培養(yǎng)小學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣(編輯修改稿)
2024-11-05 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)慣付家橋小學(xué)蘭遠(yuǎn)高培養(yǎng)小學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為從以下幾方面做：一、激發(fā)學(xué)生樂于預(yù)習(xí)的興趣開展預(yù)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)需要濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中引入“競爭意識(shí)”。評(píng)選“預(yù)習(xí)小能手”。這樣，學(xué)生在交流過程中就會(huì)反思自己的預(yù)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，提高預(yù)習(xí)能力；另外，學(xué)生還獲得了成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)了預(yù)習(xí)的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的方法。學(xué)生初學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)，不知從何入手，這時(shí)教師要設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去預(yù)習(xí)，做到有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)。由于學(xué)生年齡小，獲取知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)非常重要，它直接關(guān)系到預(yù)習(xí)的成敗和預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（1）數(shù)學(xué)概念課的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在通讀新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，動(dòng)手畫畫、圈圈知識(shí)要點(diǎn)、主要內(nèi)容。為進(jìn)一步理解和掌握新知識(shí)做好準(zhǔn)備。（2）數(shù)學(xué)計(jì)算課的預(yù)習(xí)①看懂例題。學(xué)生到了課堂上，我們就可以專心致志地解決學(xué)生在預(yù)習(xí)中還沒有解決的問題，可以把知識(shí)學(xué)得更深、更廣。②總結(jié)算法。很多實(shí)際問題的解決方法都不止一種，在預(yù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生思考不同的解題方法，并達(dá)到算法的優(yōu)化，從而逐步提高學(xué)生的邏輯思維能力。③嘗試練習(xí)。通過嘗試練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過程。（3）數(shù)學(xué)操作課的預(yù)習(xí)，要通過熟悉教材，了解操作過程中所需要用到的工具、材料等，在課前準(zhǔn)備好。三、及時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)過程，教師應(yīng)及時(shí)地檢查、評(píng)價(jià)和反饋。檢查的方式有：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)本、課前提問、課內(nèi)提問、出幾個(gè)小題讓學(xué)生筆答等。四、讓學(xué)生常抓不懈堅(jiān)持預(yù)習(xí)要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)地訓(xùn)練，這就需要老師和家長多方力量聯(lián)合起來，常抓不懈，持之以恒?？傊囵B(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣雖然是一項(xiàng)長期的教學(xué)任務(wù)，只要通過學(xué)生持之以恒的預(yù)習(xí)實(shí)踐，教師和家長科學(xué)、耐心的指導(dǎo)與監(jiān)督，學(xué)生的預(yù)習(xí)水平就會(huì)不斷提高，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣就會(huì)不斷養(yǎng)成！第三篇：小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)范文小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)語文能力是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)必備的能力，學(xué)習(xí)語文的能力是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要組成部分，課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)
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