故鄉(xiāng)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)題(編輯修改稿)
2025-04-22 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？總結(jié)：課文在前幾段分別寫了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的景色和記憶中故鄉(xiāng)的景色在文中找出這些語句，兩幅截然不同的圖景各有什么什么特點(diǎn)？?jī)煞鶊D景在文中各有什么作用？（體會(huì)小說環(huán)境描寫的作用）第5段寫了什么？朗讀第12節(jié)，思考：“我”記憶中的故鄉(xiāng)怎么樣？作者描寫了怎樣一幅畫面？這幅圖畫有什么特點(diǎn)？說說這樣寫的作用達(dá)標(biāo)檢測(cè)題： “我”漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，見到故鄉(xiāng)的景象如何？這時(shí)“我”的心情怎樣？第三課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱：閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？摘錄關(guān)鍵詞語填寫后面的表格。少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度自主合作學(xué)習(xí)提綱：一、 閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？二、刻畫閏土主要用了那些手法？三、閏土這一人物形象有何意義？（為什么刻畫閏土？）四、聯(lián)系課文，體會(huì)下列句子的深刻含義。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！胺N出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……”我問問他的景況。他只是搖頭。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1