中學(xué)語(yǔ)文課教案模板(編輯修改稿)
2025-06-05 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專(zhuān)題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）能理解杜甫悲己的思想情懷，了解其生平。能結(jié)合自己的體驗(yàn)挖掘其深刻的思想內(nèi)涵，并撰寫(xiě)思想評(píng)論。能用網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查、查閱紙質(zhì)資料、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)本單元哪首詩(shī)側(cè)重悲己？ 詩(shī)人到底悲嘆自己什么？ 詩(shī)中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出對(duì)自己的悲嘆？ 詩(shī)人悲嘆的根源是什么？ 如何理解杜甫對(duì)自己生活的悲嘆？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多媒體，錄音機(jī)，光盤(pán)，課件。常規(guī)資源課本，有關(guān)杜甫的紙質(zhì)書(shū)籍。教學(xué)支撐環(huán)境教室、電子閱覽室、家庭社會(huì)。其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）活動(dòng)一：走近杜甫問(wèn)題：“悲己”？本單元哪首詩(shī)側(cè)重悲己？ 你是從哪里看出來(lái)的？2. 詩(shī)人到底悲嘆自己什么？詩(shī)中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出對(duì)自己的悲嘆？ 學(xué)生自讀詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的情感。班級(jí)自由交流，師生互評(píng)，形成基本共識(shí)?；顒?dòng)二：探究詩(shī)人悲己的根源。 問(wèn)題：，為什么杜甫特別地“悲己”？ 2．如何理解杜甫對(duì)自己生活的悲嘆？步驟：1．借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜索《登高》《望岳》《登岳陽(yáng)樓》等詩(shī)篇，了解安史之亂中漂泊的杜甫所承受的顛沛流離之苦及貧病交加的境遇。也可在課外到電子閱覽室閱讀新、舊唐書(shū)《杜甫傳》，馮至的《杜甫傳》（也可進(jìn)圖書(shū)館閱讀此書(shū)）；或做家庭社會(huì)調(diào)查，理解杜甫悲己的真實(shí)性與深刻性。2．課堂討論、探究。3．撰寫(xiě)一篇有關(guān)杜甫的評(píng)論文章。教學(xué)評(píng)價(jià)（列舉本專(zhuān)題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法）可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素： 評(píng)價(jià)方式：老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)互評(píng)，學(xué)生自評(píng)。評(píng)價(jià)指標(biāo)：理解到位，讀出感情，探究深入，網(wǎng)絡(luò)資源利用充分。 評(píng)價(jià)方式：老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)互評(píng)，學(xué)生自評(píng)。學(xué)生之間互批互改思想評(píng)論，提出建設(shè)性意見(jiàn)，櫥窗展示。評(píng)價(jià)指標(biāo)：理解到位，探究深入，全空間學(xué)習(xí)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。專(zhuān)題二悲人的情懷所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題二概述 (介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)詩(shī)人悲人的情懷在整個(gè)單元中起著靈魂的作用，相對(duì)于杜甫對(duì)自己在漂泊中感受到的痛苦，別人受的苦難則更在他的關(guān)注之上，推己及人，憂國(guó)傷時(shí)，其精神的崇高和胸懷的博大使其真正擁有了“詩(shī)圣”之名。本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是理解杜甫漂泊中的悲人情懷，把握詩(shī)歌主旨，感悟杜甫人格的魅力
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1