中學語文最苦與最樂優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同句式和修辭使用有什么好處? 反饋指導：句式——陳述句、設問句、反問句、感嘆句?？隙ň?、否定句。主動句、被動句等。修辭手法——排比、設問、反問、引用等。指導學生在文中找出具體句子。 第四組學生展示： ?、湃松裁词伦羁嗄?莫若于身上背著一種未了的責任?！O問句 ⑵到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?——反問句 ?、秦熑卧街卮螅撠煹娜兆釉骄瞄L，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!——感嘆句 ?、葏s是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的?！粍泳洹 、蛇@卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有?！穸ň洹 、嗜巳裟苤?，雖貧不苦。若能安分，雖然失意不苦。老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦?！疟取 、丝鬃铀哉f：“無入而不自得”，正是這種作用?！谩 、倘粍t為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢?——引用 學生討論明確：雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式的變化，修辭方法的多樣，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣，流暢之感。 (二)再次品讀精彩語段，進一步體會“語言平易親切，如話家?！钡奶攸c。 出示任務： ?、拧按饝宿k一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不感見，縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！薄 ?這段話把一個人未盡責任的痛苦心情刻畫得如此生動，其實是在闡述“人生最苦的事是未盡責任”這一道理，這樣親切的語言，就像一個長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點盛氣凌人的說教口吻。) ?、啤胺^來看，什么事最快樂呢?自然是責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：‘如釋重負’。俗語亦說是：‘心上一塊石頭落了地’。” (這段話用古語、俗語形容盡責后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。) (除以上的舉例外，還可讓學生自己找精彩的語句加以分析。) 反饋總結：本文的語言莊重不失靈動、流暢卻不冗雜，平易親切，如話家常，具有精彩的語言之美。這與作者的遠見卓識，深厚學養(yǎng)，憂國憂民、以天下為己任的熱烈情懷是分不開的?！ ?二)鏈接名文，再次感受梁任公語言之精彩。(ppt顯示) 請同學們齊聲朗讀： 第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦。反過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神、費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。 ——節(jié)選自《敬業(yè)與樂業(yè)》 小結：莊重之心，懇切之意，親切之態(tài)躍然紙上。梁啟超先生用淺顯流暢的文字闡述深刻道理，常帶情感，極具感染力的語言風格不得不令人嘆服! 三、能力遷移： (一)教師準備好一些關于責任的名言佳句，要求小組討論其字面意義，并舉例說明(可引用歷史人物、生活實例)，然后進行小組交流。(ppt顯示) ?、趴鬃樱簾o入而不自得 字義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的?！ ∨e例：如安貧樂道的顏回躬耕隴畝的陶淵明 ?、泼献樱壕佑薪K身之憂 字義：君子一生都有尚未盡完責任的憂慮?！ ∨e例：孟子——生于憂患、死于安樂?孫中山——革命尚未成功，同志仍須努力 ?、窃樱喝沃囟肋h 字義：任務繁重，而道路遙遠。比喻責任重大而艱巨?！ ∨e例：諸葛亮——鞠躬盡瘁、死而后已父母終身為子女付出的那份“無私的愛” ?、仍樱何崛杖∥嵘?。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 字義：我每天多次反省自己，為別人做事有沒有不盡力的地方?和朋友交往是不是都守了信用?老師所教的課業(yè)，有沒有認真復習? 舉例：桃園三結義一諾千金 ⑸范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！ ∽至x：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮。在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂?！ ∨e例：大禹治水許多愛國的仁人志士 (二)學生交談，發(fā)表自己對苦與樂的認識?！ ∷?、小結 在人生旅途上，盡管人人盼望快樂，厭棄痛苦，但他們本是一對孿生，永遠伴隨在生活的舞臺上。學習知識亦是如此，為那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”嘔心瀝血，因那令人頭痛的作文煞費苦心。這些表面上看確實辛苦，然而在你超越自我之后，盡到責任之時，迎接我們的將是一串歡樂的音符。 板書設計 最苦與最樂 中心論點：負責任最苦，盡責任最樂?！ 》终擖c一：痛苦——負責任(自己、家庭、社會、國家) 分論點二：快樂——盡責任(處處盡責，時時盡責) 結論：人生當勇于負責，不應逃避?！ ≌Z文《最苦與最樂》教案二 一、導入談話 痛苦與快樂是人類永恒的話題，苦樂觀是一種人生觀，每個人都有自己的苦樂觀。那么學者、思想家梁啟超在本文中是怎樣論述自己的苦樂觀的?(板書課題、作者) 作者沒有一般的談苦與樂，而是把論題集中在“最苦與最樂”上
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