語文版八上最苦與最樂word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-29 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意義，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對社會的責(zé)任感，發(fā)揮教材的品德教育功能。 第四步，名言積累擔(dān)責(zé)任。 學(xué)生交流關(guān)于“責(zé)任”的名言，進一步提高思想認識。 最后，播放歌曲《說句心里話》，在音樂聲中結(jié)束課程。 《最苦與最樂》說課稿 尊敬的評委老師： 下午好！今天我說課的篇目是《最苦與最樂》。下面，我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計等幾方面進行說課。 一，說教材 1，教材的地位及教學(xué)目標 《最苦與 最樂》是語文出版社八年級上冊底三單元中的第三課，是一篇議論文，作者梁啟超先談未盡責(zé)之苦，進而引出盡責(zé)任之樂，闡明了苦與樂對立統(tǒng)一的關(guān)系，從而提出具體做法 “ 人生應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任。 ” 論證思維有很強的嚴密性，富有說服力。本單元四篇課文均是議論文，且為本套教材唯一的議論文單元。而本文是本單元最突出，最具議論文特點的文章，以這樣一篇論點鮮明、討論嚴密，論據(jù)充實的議論文居中，有助于學(xué)生總結(jié)，進一步了解議論文的一般特點，了解議論的觀點和材料之間的統(tǒng)一關(guān)系，為培養(yǎng)嚴密的思維能力和以后進一步學(xué)習(xí)議論文知識打下 基礎(chǔ)。 完成本文的教學(xué)任務(wù)擬用兩課時：第一課時側(cè)重了解議論文中觀點（論點）和材料（論據(jù)）的關(guān)系以及文章的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第二課時側(cè)重品析多種修辭手法的作用，富有靈性說服力的語言，拓展練習(xí)。這里說明的是第一課時的教學(xué)內(nèi)容。 針對以上分析，結(jié)合《語文理標》的基本精神，以及 7―9 年級對議論文閱讀的要求： “ 能閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷 ” ， “ 寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù) ” 。我把教學(xué)目標確定為： 1）知識與技能 了解議論文中觀點（論點）和材料（論據(jù)）兩大要素的關(guān)系及文章的結(jié)構(gòu)特點，從而理清文章脈絡(luò)；學(xué)會積累文中白語、俗語、名言佳句，并初步學(xué)會分析觀點和材料。 2）過程與方法 組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提煉文章主要意思，理解重點語段為規(guī)范，推而廣之。 3）情感態(tài)度價值觀 有意培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)對他人對社會對自己的責(zé)任感。 2，教學(xué)重點和難點 本單元教學(xué)重點在議論文的三要素，重點也是難點?？紤]到學(xué)生初學(xué)議論文，不一定很快把握住。雖然本文觀點鮮明、論證嚴密、論據(jù) 充實，但學(xué)生理解有一定的難度。為此，我確定本文的教學(xué)重點為：著重抓住觀點，理清文章結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會分析議論文的觀點和材料。培養(yǎng)對他人對社會對自己的責(zé)任感，
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