【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆?，你必須跑快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)被活活餓死?！痹诹硗庖粋€(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被它們吃掉的。”故事講完了，老師的問(wèn)題還記得嗎？（學(xué)生回答，注意正確的舉手姿勢(shì)和回答問(wèn)題的方式，舉手不正確的不許回答，并糾正過(guò)來(lái)）一共出現(xiàn)了七個(gè)“的”，誰(shuí)來(lái)回答獅子為什么要跑的快一些？（學(xué)生回答）對(duì)，因?yàn)樗绻艿穆蜁?huì)沒(méi)有食物吃，會(huì)被餓死的。第二個(gè)問(wèn)題：羚羊?yàn)槭裁匆惨艿目煲恍┠?？（學(xué)生回答）是的，回答的非常棒。因?yàn)樗艿穆脑捑蜁?huì)被吃掉。打開(kāi)課本十一頁(yè)，看一看最上面的兩幅圖片哪些地方是不一樣的？找一找，畫一畫，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多?！F(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍。學(xué)生在觀察的過(guò)程中不許說(shuō)話，提醒他是比賽，看看誰(shuí)找到的最多。如果有學(xué)生找到了兩三處或是已經(jīng)快速的找到了六處了，就不愿意繼續(xù)找了，那就要提醒他還有更多不同之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)找）這兩幅圖一共有6個(gè)地方是不同的，看圖的時(shí)候一定要做到注意力集中，這樣會(huì)能發(fā)現(xiàn)更多的答案！現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)觀察下面的一幅圖畫，是一只小蜻蜓，2分鐘的時(shí)間觀察這幅圖……現(xiàn)在合上課本，在作業(yè)本上畫下來(lái)，比一比誰(shuí)畫得最像?！F(xiàn)在請(qǐng)重新翻開(kāi)課本11頁(yè)，把自己畫的圖片和書上的圖形進(jìn)行對(duì)比……看圖的時(shí)候一定要認(rèn)真，這樣才能畫的和書上的一樣漂亮。今天的家庭作業(yè)是回家后讓爸爸媽媽給你講《跑的快一些》這個(gè)故事，小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)里面又出現(xiàn)了幾個(gè)“一”字。咱們今天的課就先上到這里，小朋友們回家之后要好好的復(fù)習(xí)，下一節(jié)課咱們繼續(xù)。第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨的能力。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)，理解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出哪里不一樣。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤、聲音響亮。教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準(zhǔn)備。上課！保持正確的坐姿坐好（老師可以擺出4的手勢(shì)，要求學(xué)生靜坐訓(xùn)練五分鐘）小朋友們來(lái)思考一些問(wèn)題，昨天回家后爸爸媽媽給你們講了一個(gè)什么故事，故事的名字是什么？你們能復(fù)述出來(lái)嗎？回家后又?jǐn)?shù)了幾個(gè)“一”？你們數(shù)的準(zhǔn)確嗎？五分鐘的時(shí)間，咱們來(lái)想一想。……現(xiàn)在，想好的小朋友把手舉起來(lái)（學(xué)生回答）聽(tīng)句子找不同，先給大家做個(gè)示范，我有一個(gè)藍(lán)色帶白花的書包。我有一個(gè)白色帶藍(lán)花的書包。大家一起說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子哪里不同。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）坐好了，繼續(xù)來(lái)聽(tīng)下面兩組句子，找一找哪里不同，誰(shuí)先找到答案就先舉手來(lái)回答。第一組：桌子上有3本書，2支鉛筆，1塊橡皮。桌子上有2本書，2支鉛筆，1塊橡皮。（學(xué)生回答，坐姿不端正的學(xué)生不能有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）再來(lái)聽(tīng)下面一組句子，這個(gè)題希望小朋友能夠回答的更精確一些。第二組：今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤菜，還有兩個(gè)饅頭。今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤菜，還有兩個(gè)饅頭，一杯牛奶。（學(xué)生回答）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練（老師讀一遍，小朋友們讀一遍，注意學(xué)生復(fù)述時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤，聲音響亮，老師領(lǐng)讀三遍，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶）有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹跑了兔。灑了醋濕了布?，F(xiàn)在小朋友們自己?jiǎn)为?dú)再讀一下，比一比誰(shuí)先會(huì)背誦。小朋友們回家后把這個(gè)繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說(shuō)的最快最好。咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩內(nèi)容和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)。第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨的能力。（2）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到對(duì)視覺(jué)感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出哪里不一樣。（2）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)句子找不同，坐的最端正的，舉手最好看的就先來(lái)回答問(wèn)題。第一組：今天我和家人一起去動(dòng)物園玩，我們看到了猴子，長(zhǎng)頸鹿，孔雀。今天我和家人一起去動(dòng)物園玩，我們看到了猴子，大象，孔雀。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）再來(lái)聽(tīng)下面一組句子，這個(gè)題希望回答的小朋友能夠回答的更精確一些。第二組：今天早晨我吃了兩片面包，一個(gè)蘋果，喝了一杯牛奶。今天早晨我吃了三片面包，一個(gè)蘋果，喝了半杯牛奶。（老師可以自己加一些聽(tīng)句子找不同的訓(xùn)練題，或是訓(xùn)練一下說(shuō)數(shù)字等聽(tīng)力訓(xùn)練）打開(kāi)課本第十五頁(yè)，我們看到了兩幅圖畫，圖畫中有一只小狗，它遇到了什么?。啃」纷叱鲩T之后又發(fā)生了什么事情？（學(xué)生回答）大家想一想然后講一個(gè)故事給大家聽(tīng)（找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，找出他故事中不合理的部分）剛剛大家的故事講得都非常精彩，所有的小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好（如果有不守紀(jì)律的學(xué)生可以不點(diǎn)名說(shuō)一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后把今天的看圖說(shuō)話內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤。（3）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到對(duì)視覺(jué)感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出聽(tīng)到的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)。（3）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師說(shuō)幾組詞語(yǔ)，然后你們復(fù)述出來(lái)，比一比誰(shuí)反應(yīng)的最快。（老師的語(yǔ)速要慢，一到兩秒的時(shí)間間隔）第一組：陽(yáng)光開(kāi)心大地方格 第二組：蘋果紅旗電腦公園 第三組：運(yùn)動(dòng)離開(kāi)地點(diǎn)醫(yī)生蛋糕 第四組：大樹課本想法花草符號(hào)（如果學(xué)生十秒鐘沒(méi)有說(shuō)出答案，就另外出一個(gè)題目，老師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂時(shí)間安排再加一些詞組進(jìn)行訓(xùn)練）下面咱們來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于詞語(yǔ)的繞口令，跟著老師來(lái)讀一下（語(yǔ)速要慢，主要訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)覺(jué)記憶能力）《姜湯和豆?jié){》一碗姜湯，一碗豆?jié){，先喝姜湯，再喝豆?jié){，喝完豆?jié){喝姜湯，喝完姜湯喝豆?jié){?，F(xiàn)在小朋友們自己?jiǎn)为?dú)再讀一下，比一比誰(shuí)先會(huì)背誦。小朋友們回家后把這個(gè)繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰(shuí)說(shuō)的最快最好。在家里做作業(yè)的時(shí)候，爸爸媽媽在做什么呢？有沒(méi)有打擾到你呢？（學(xué)生回答）看看下圖中的小朋友，她寫作業(yè)的狀態(tài)是什么樣子的？爸爸媽媽又在做什么呢？仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？給大家三分鐘的時(shí)間思考，一會(huì)來(lái)描述一下這個(gè)圖片。（找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，找出他故事中不合理的部分）大家的故事講得都非常精彩，小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好，還記得今天咱們的作業(yè)嗎？對(duì)，講一講《姜湯和豆?jié){》這個(gè)繞口令給爸爸媽媽聽(tīng)，咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)。第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨和記憶能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的視覺(jué)分辨和觀察能力。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫圖相像。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速又準(zhǔn)確的說(shuō)出數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)。（2）學(xué)生能夠快速而全面的找出所有不同。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察并畫的相像。教學(xué)過(guò)程：距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準(zhǔn)備。上課！保持正確的坐姿坐好，（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）認(rèn)真聽(tīng)老師報(bào)一組數(shù)字，然后回答問(wèn)題。聽(tīng)下面的數(shù)字，數(shù)一數(shù)4出現(xiàn)了幾次？ 343283832921527（學(xué)生回答，如果回答的不準(zhǔn)確讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）第二個(gè)問(wèn)題是聽(tīng)完下面的數(shù)字后回答6出現(xiàn)了幾次？573583842621528（學(xué)生回答，回答之后老師可以重復(fù)一下題目換一下問(wèn)題，比如3或5出現(xiàn)了幾次）打開(kāi)課本19頁(yè)最上面的兩幅圖片是一樣的嗎？找一找，畫一畫。看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多………現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)回答，說(shuō)一說(shuō)自己都找到了幾處不同（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍）一共有5處不同的地方，小朋友們看圖的時(shí)候一定要再認(rèn)真一些！大家再來(lái)繼續(xù)觀察下面的畫，是一條魚，小朋友們要認(rèn)真看并且要記住這幅畫，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來(lái)，比一比誰(shuí)畫得最像。……現(xiàn)在咱們重新把書翻開(kāi)19頁(yè)，看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，對(duì)比一下?；丶液桶职謰寢屢黄饋?lái)玩數(shù)數(shù)字的游戲，聽(tīng)爸爸媽媽讀幾組數(shù)字并回答后面的問(wèn)題。第 10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到對(duì)視覺(jué)感知和言語(yǔ)表達(dá)能力的提高。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫圖相像。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）學(xué)生在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察并畫的相像。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）小朋友們知道家電類的有哪些嗎？（學(xué)生回答）動(dòng)物類的呢？（學(xué)生回答）聽(tīng)下面的詞語(yǔ)，如果你聽(tīng)到的詞語(yǔ)是家電類的就拍一下手，動(dòng)物類的拍兩下手，其他類的就搖搖頭。看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好。洗衣機(jī) 貓頭鷹 空調(diào) 椰子 公雞 電視機(jī) 鋼筆 電話 貓咪 水杯 鸚鵡 荔枝 書包 小豬 香蕉 果汁 電烤箱 冰箱 狐貍 電腦 家具 花盆 微波爐 籃球 巧克力 課本 沙發(fā)小朋友們喜歡吃的水果有哪些？……那你們有沒(méi)有自己去摘過(guò)水果呢？……打開(kāi)課本21頁(yè)，我們看到了一幅畫，看一下圖片上的小朋友在做什么？想一想然后把圖片的內(nèi)容描述出來(lái)。（找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，并對(duì)他們的故事予以肯定性的點(diǎn)評(píng)，別人在講故事的時(shí)候其他的學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，找出他故事中不合理的部分）繼續(xù)看下面的圖片，這是一個(gè)西紅柿，小朋友們要認(rèn)真看，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來(lái)，比一比誰(shuí)畫得最像?！F(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)打開(kāi)課本21頁(yè)，看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，誰(shuí)畫的最好?；丶液桶职謰寢屢黄饋?lái)玩說(shuō)動(dòng)物和家電的游戲，讓爸爸來(lái)讀，你和媽媽比賽，比一比誰(shuí)做的最好。咱們今天這節(jié)課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起分享。第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)想象能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行想象的能力。（2）學(xué)生能夠認(rèn)真觀察找不同，準(zhǔn)確找出不同之處。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細(xì)，畫圖相像。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠充分發(fā)揮自己的想象。（2）認(rèn)真全面觀察找不同圖片。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認(rèn)真觀察。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）給大家一分鐘的時(shí)間來(lái)思考“食物”類都有哪些？每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)出五種，（一分鐘后學(xué)生回答，有回答不正確的大家一起改過(guò)來(lái),同樣的方式再來(lái)提問(wèn)“學(xué)習(xí)用品和家具”）現(xiàn)在老師把小朋友回答的所有答案匯總，隨便說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，大家一起來(lái)做動(dòng)作，如果你聽(tīng)到的詞語(yǔ)是食物類的就拍一下手，是學(xué)習(xí)用品類的就舉右手，家具類的就舉左手。例如老師說(shuō)“沙發(fā)”你們就舉左手。游戲開(kāi)始了，大家坐好了，比一比誰(shuí)做得最好，反應(yīng)的最快?，F(xiàn)在打開(kāi)課本23頁(yè)，看一看上面的兩幅圖片是一樣的嗎？找一找，畫一畫?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。請(qǐng)小朋友來(lái)回答，說(shuō)一說(shuō)自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補(bǔ)充，最后一起總結(jié)一遍）現(xiàn)在大家再來(lái)繼續(xù)觀察下面的畫，你們看到了什么呢？有幾個(gè)氣球，小朋友們要認(rèn)真看并且要記住這幅畫，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來(lái)，比一比誰(shuí)畫得最像。（學(xué)生準(zhǔn)備紙筆畫下來(lái)）看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，誰(shuí)是畫的最好的。小朋友們回家后把今天的聽(tīng)詞語(yǔ)做動(dòng)作的游戲教給爸爸媽媽，大家一起來(lái)玩一玩。第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）學(xué)生能夠準(zhǔn)確的找出圖片之間的不同。（3）學(xué)生熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)的要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的說(shuō)出聽(tīng)到的信息。（2）學(xué)生能夠做到觀察細(xì)致全面。（3）語(yǔ)言表達(dá)中能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，聽(tīng)一聽(tīng)3前面的數(shù)字是幾？6230546 3002546 317590 0035846 1125630 4456839 3756894 3058462 2256348 2225348 2255632 3465021（題目視學(xué)生的回答情況而定，如果學(xué)生五秒內(nèi)都沒(méi)有舉手的或回答正確的，這一組數(shù)字就過(guò)，再來(lái)進(jìn)行下一組，也可以換一下題目聽(tīng)3后面的數(shù)字，題目不停的換就要求學(xué)生注意力一直跟著老師）下面再來(lái)考考大家的眼睛，是不是也能快速的找到答案，打開(kāi)課本25頁(yè)，這兩幅圖是一樣的嗎？（學(xué)生回答）大家一起來(lái)找一找這兩幅圖的不同之處，比一比哪位小朋友找到的不同之處最多（學(xué)生做題三到五分鐘）。大家都找到了幾處呢？請(qǐng)找到較少的同學(xué)回答，然后再找找到多一些的小朋友回答，別的同學(xué)要認(rèn)真你聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們說(shuō)的答案和你自己找到的是一樣的嗎？（最后把所有的答案匯總老師帶著大家一起說(shuō)一下，記住別人的答案不要說(shuō)重復(fù)了）聽(tīng)下面的繞口令，看一看誰(shuí)先背誦下來(lái)，先跟著老師讀兩遍：小豬扛鋤頭小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭；小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。大家在下面先準(zhǔn)備一下，讀幾遍。一會(huì)找小朋友背誦，聲音要洪亮，別的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)他哪里背誦的正確，哪里背誦的又不正確。（學(xué)生回答，找其他學(xué)生回答正確和錯(cuò)誤的地方，然后大家一起討論）小朋友們回家后把今天學(xué)到的找數(shù)字的游戲和爸爸媽媽一起玩，比一比誰(shuí)先說(shuō)出正確的數(shù)字。媽媽來(lái)提問(wèn)，你和爸爸來(lái)?yè)尨?，輪流?lái)回答提問(wèn)。第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨和記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行整理的能力。（2）學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的圖畫，并用自己