幼小銜接班數(shù)學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-21 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巡視(2分鐘)B、匯報(bào)反饋師:哪個(gè)聰明的小朋友說說你們分了幾類?是怎么分的?(3分鐘)讓學(xué)生邊說邊舉起來讓大家看。師:他們小組是這樣分的,和你們組是一樣的嗎? C、小結(jié)概念師:每種形狀的物體它們都有個(gè)共同的名字,你能給每類物體起個(gè)名字嗎? 指名生回答,師根據(jù)學(xué)生的回答來規(guī)范各種名稱,并板書名稱:長方體、正方體、圓柱、球)動(dòng)手操作,感知特點(diǎn)A、感知長方體師:(舉起球)看看老師手里拿的是什么?請你也舉起一個(gè)球,互相看看拿對了嗎? 把你拿的球放回盒子里。師帶領(lǐng)學(xué)生依次放回圓柱和正方體。師:看看桌子上現(xiàn)在有的是什么樣的物體?請小朋友們仔細(xì)看一看,摸一摸你們手中的長方體,把你看到的、摸到的長方體在小組里和小朋友說一說。(2分鐘)B、匯報(bào)反饋師:誰能用響亮的聲音告訴大家,你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子的?你是怎么感覺到的?(5分鐘)師根據(jù)學(xué)生的回答來規(guī)范語言名稱。并板書:長方體:平面C、感知正方體、圓柱、球。師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方體,現(xiàn)在你還想認(rèn)識(shí)什么形狀的物體,就拿出來看一看、摸一摸,再向同組的小朋友說說你的感覺。D、集體反饋各種物體的特征師:哪個(gè)小朋友能來說說你認(rèn)識(shí)的什么物體?有什么感覺? 師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的板書出各種物體的特征。每匯報(bào)完一種,老師請不是拿這種物體的小朋友找一個(gè)來看一看,摸一摸,驗(yàn)證了他的感覺后再板書。E、比較師:剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了圓柱和球能滾,那他們滾的是不是一樣的呢? 指名生說出自己的想法,能說清楚就要鼓勵(lì)。抽象思維,形成表象師:這幾種物體,如果去掉了它們美麗的外衣,你還認(rèn)識(shí)它們嗎? 課件演示:將實(shí)物抽象成幾何圖形。師:請小朋友們閉上眼睛想一想,長方體、正方體、圓柱和球都是一樣的嗎?揭示課題, 今天我們一起認(rèn)識(shí)了各種物體,它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球。聯(lián)系實(shí)際,拓展知識(shí)師:說一說你身邊的物體還有哪些是這些形狀的?三、基本練習(xí),鞏固知識(shí)找朋友:小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真,現(xiàn)在我們來做一個(gè)找朋友的游戲。請4名小演員分別扮演長方體,正方體,圓柱和球,其余學(xué)生在桌上找出各自的好朋友舉起來給大家看。(如生:我是長方體,我的朋友在哪里?余生響應(yīng))摸一摸:請各小組將桌上的物品重新裝到盒子里,蓋上,由一個(gè)同學(xué)報(bào)圖形名稱,另幾個(gè)同學(xué)摸,“看誰摸得準(zhǔn)”。數(shù)圖形:電腦出示畫有各種圖形的燈片,師:現(xiàn)在請同學(xué)們數(shù)一數(shù),在這幅圖里,長方體用了幾個(gè),正方體用了幾個(gè),圓柱和球各用了幾個(gè),把數(shù)填在這張表里。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),說出每種圖形的名稱及其數(shù)量。搭一搭:在我們的生活中這四個(gè)伙伴兒隨處可見,它們的用途可廣了,現(xiàn)在我們就用這些物體做積木,搭一件你們最喜歡的東西,我們比賽看哪個(gè)小組合作得最好。你們愿意嗎?看看桌上的學(xué)具,可以先討論一下,你們組里想搭什么?然后開始動(dòng)手設(shè)計(jì)吧!匯報(bào):城堡、火車、樓房、…….總結(jié)今天,我們和誰成了好朋友?其實(shí)在我們的生活中還有很多地方都可以見到它們,課后大家都留心去找一找吧!今天的課就上到這里了,小朋友們再見!第三篇：幼小銜接數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱：比較高矮長短 活動(dòng)目標(biāo)：初步感知物品有長有短；知道長和短是比較出來的；學(xué)習(xí)比較 活動(dòng)準(zhǔn)備：長短不一的鉛筆3支 活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)長短出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長短。小組合作探究比較長短的方法——比一比動(dòng)手比一比，看看誰長誰短。匯報(bào)比較結(jié)果。二、鞏固練習(xí)做幼兒用書第4頁，將鉛筆按照從長到短的順序?qū)懗鼍幪?hào)。活動(dòng)名稱：比較高矮 活動(dòng)目標(biāo)：初步感知物品有高有矮；知道高和矮是比較出來的；學(xué)習(xí)比較活動(dòng)準(zhǔn)備：15的數(shù)字卡片 活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)高矮請高矮不同的兩個(gè)小朋友站到前面，認(rèn)識(shí)“高”和“矮”。請5個(gè)高矮不同的幼兒上臺(tái)，其他人比較高矮。引導(dǎo)幼兒請最高的小朋友取數(shù)字1，第二高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個(gè)小朋友編號(hào)。二、鞏固練習(xí)做幼兒用書第5頁，按動(dòng)物的高矮編號(hào)。活動(dòng)名稱：比較粗細(xì) 活動(dòng)目標(biāo)：初步感知物品有粗游戲；知道粗和細(xì)是相比較而言的；學(xué)習(xí)比較活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色圓柱體（紅盒）活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)將彩色圓柱體取出散放于桌子上取最粗和最細(xì)的圓柱體，分別命名“粗”、“細(xì)將其他的彩色圓柱體按照從粗到細(xì)的順序來排序二、鞏固練習(xí)幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細(xì)的順序排列?；顒?dòng)名稱：比較寬窄 活動(dòng)目標(biāo)：初步感知物品的寬窄知道寬窄是相對而言的學(xué)習(xí)比較活動(dòng)準(zhǔn)備：長度相同、寬度不同的彩色紙 活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)寬窄將長度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上取最寬的與最窄的進(jìn)行比較，分別命名“寬”、“窄”將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序二、鞏固練習(xí)：幼兒用
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