【總結(jié)】幼小銜接班數(shù)學教案課時:第1課時教學內(nèi)容:1-10的數(shù)數(shù)、大小長短的比較、1-5的認識與書寫教學目標:1、通過師生互動,讓學生在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù),會比較大小長短,認識并能書寫1-52、讓學生通過動手操作、用眼看,培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察、能力。3、通過
2025-04-27 12:55
【總結(jié)】《認識物體和圖形》教案及評析本節(jié)課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書》一年級(上冊)P32-P33“認識物體和圖形”。這部分內(nèi)容是小學幾何圖形學習的開端,也是本冊后繼學習“分類”的奠基內(nèi)容。由于此內(nèi)容比較切合學生的實際(直觀形象,學生生活中常見),所以在設計理念上盡力去按新課標的理念去進行教學設計。在學習形式上采用了“小組合作學習”,以小組合作探
2024-11-29 09:54
【總結(jié)】第一篇:幼小銜接班畢業(yè)老師發(fā)言 各位敬愛的家長朋友們,親愛的同學們: 孩童時代的歡樂是無限的、最難忘懷的,但它不可能永遠停駐,隨著少兒藝校生活的結(jié)束,孩子們即將進入一個更加獨立自主的天地——小學。...
2024-11-16 06:51
【總結(jié)】第一篇:暑期幼小銜接班課程安排 暑期幼小銜接班課程安排 1、開班時間:2014年7月1日至8月28日8:00-17:00 周一至周五(其中放暑假兩周7月28日~8月10日) 2、早上8:00-...
2024-11-16 22:36
【總結(jié)】第一篇:幼小銜接班六一節(jié)活動 畫丁老頭 有個丁老頭,借我兩顆玻璃球。我要他三天還,他說四天還,再給我一個咸鴨蛋。 買了三根韭菜,花了三毛三。買了一塊蔥油餅,花了六毛六。買了一串糖葫蘆,花了九毛九...
2024-11-16 22:13
【總結(jié)】第一篇:為什么要上幼小銜接班 為什么要上幼小銜接班 聯(lián)合國兒童基金會和原國家教委幼教處聯(lián)合進行了“幼兒園與小學銜接的研究”,結(jié)果表明,如果學前期為幼兒作好社會適應性與抽象邏輯思維的準備,在小學中又...
2024-11-16 04:42
【總結(jié)】第一篇:淺談幼小銜接班重要性 幼小銜接的重要性 1、知識銜接:拼音、書寫、算數(shù)知識的銜接 ●關(guān)于認讀識字: 識字常用的方法有兩種:拼音識字和形意識字。拼音識字主要適用于學齡前兒童到初中階段,孩...
2024-11-16 22:49
【總結(jié)】幼小銜接班公開課優(yōu)質(zhì)教案 幼小銜接班公開課優(yōu)質(zhì)教案1教學內(nèi)容: 正確的舉手姿勢、坐姿訓練,聽動訓練 教學目標: 1、對幼兒進行注意力集中訓練 2、使幼兒可以學會正確的坐姿...
2024-12-07 04:25
【總結(jié)】認識物體和圖形的綜合練習教學內(nèi)容:人教社小學數(shù)學第一冊37頁4~5題及補充的練習設計思路:根據(jù)新的課程標準,我設計本節(jié)課的出發(fā)點主要體現(xiàn)在以下三個方面:新的課程標準要求教師具備更全面的個人知識,并提倡在課堂中多進行師生互動,從而產(chǎn)生更多的知識。由此,我設計了一些游戲,準備了許多教具、學具,將更多的知識通過游戲的形式傳達給學生
2024-12-05 02:51
【總結(jié)】第一篇:《認識物體和圖形》的教學設計 《認識物體和圖形》的教學設計 《認識物體和圖形》的教學設計 1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓,知道這些常見圖形的名稱,并能識別這些圖形,初步了解這些圖...
2024-11-15 00:47
【總結(jié)】第一篇:如何選擇幼小銜接班 如何選擇幼小銜接班 幼小銜接是指幼兒園與小學教育銜接,也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期,如果處理得不好,就會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。其核心是這年齡...
2024-11-16 22:02
【總結(jié)】第一篇:幼小銜接班數(shù)學教案 課時:第1課時 教學內(nèi)容:1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認識與書寫 教學目標: 1、通過師生互動,讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù),認識并能書寫1-10 ...
2024-10-21 00:45
【總結(jié)】第一篇:幼小銜接班,孩子要學什么? 寶寶明年上小學了,學前班到底有沒有必要上呢?該選什么樣的學前班呢? 一系列的問題真是讓各位家長不知所措。學前班都是在學一些知識類的東西,拼音、識字、數(shù)學,對于孩...
【總結(jié)】第一篇:認識物體和圖形(平面圖形)--教學案例 以動手實踐為主 以遠教資源為輔 提高課堂效率 教學案例 楊華 ——認識物體和圖形(平面圖形) 人教版小學數(shù)學課標教材一年級上冊第四單元第3...
2024-11-15 06:09
【總結(jié)】幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07-08教學目標1.學習并能說出基本課堂用語standupsitdownsunnyrainy2.并且會用英文交流簡單的日常問話Howareyou?I’mfine,than
2025-04-04 00:43