認識物體和圖形的綜合練習教學(編輯修改稿)
2025-01-10 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 . 圖形卡片（教師準備）。 學習方法： 個人活動與小組合作相結(jié)合 教學過程 一、猜謎激趣，復習新知 1. 猜一猜，鞏固圖形特征 請在老師的描述中猜出這是什么圖形，并從學具盒中快速拿出。 ①長長方方的，每個面平平的，不能滾動。 ②直直的，上下一樣粗細，能滾動，有兩個面是平平的。 ③圓溜溜的，可以滾動，沒有平平的面。 ④四四方方的，每個面都是平平的。 2. 填一填 ，明確圖形特性 圖形 能搭穩(wěn) 能滾動 √ 讓學生看著立體圖形直接回答，確實弄不清的可利用學具操作后再進行判斷。 二、明確關(guān)系，建立空間觀念 1. 分一分（指導學生從信封里拿出 12 個立體圖形，分成四類（圖形如下：） １ ２ ３ ４ ５ ６
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