小學一年級認識物體和圖形教案設計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:02 本頁面
【文章內容簡介】 師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打?！ 煟何覀兊膱D形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧！ 師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個?！ 煟和瑢W們學得真好，我們來闖最后一關了，請按要求填一填?！ 〔轮i語?！ ∷?、總結：通過這節(jié)課的學習，你都認識了哪些新朋友呢？ 小學一年級《認識物體和圖形》教案設計篇二 教學目標： 鞏固長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形及長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形的特征，并能辨認和區(qū)別這些圖形?！ ∨囵B(yǎng)學生創(chuàng)造想象以及動手能力，發(fā)展初步的空間觀念?！ ∨囵B(yǎng)合作意識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！ 〗虒W重點： 建立立體圖形和平面圖形的概念，發(fā)展初步的空間觀念，并能用平面圖形拼圖?！ 〗虒W難點： 感受立體圖形和平面圖形的聯(lián)系和區(qū)別?！ 〗虒W關鍵： 弄清立體圖形與平面圖形的本質上的區(qū)別課前準備水彩筆及各種立體圖形的積木?！ 〗虒W過程： 一、復習基礎知識 復習立體圖形與平面圖形。你知道哪些立體圖形？哪些平面圖形？ 二、完成書中相關習題 36頁1說說這圖中有我們學過的哪些圖形？請你按書上的顏*色?！ ?6頁2說說你看到了哪些圖形？填上個數(shù)。四人小組自由用立體圖形搭積木，交流自己用
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