人教版一上認(rèn)識(shí)物體和圖形word教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 10:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②師：看了叮當(dāng)帶來(lái)的這幅圖：你有什么問(wèn)題想問(wèn)大家嗎？ ③電腦出示圓和球的滾動(dòng)圖 小朋友說(shuō)說(shuō)心中的感受。 師：圓柱和球能滾動(dòng)，但它們滾動(dòng)的一樣嗎？ d:形成表象 師：去掉長(zhǎng)方體的花外衣，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（電腦依次演示，將實(shí)物抽象成幾何圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球） 師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方體???（依次分四種圖形）一樣嗎？ e 出示課題：今天我們一起認(rèn)識(shí)了物體（板書：認(rèn)識(shí)物體）它們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 e：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。 三、活動(dòng) 數(shù)一數(shù)（電腦出示） 數(shù)一數(shù)剛才的機(jī)器人分別用了多少個(gè)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（學(xué)生可以獨(dú)立地?cái)?shù)，也可以自由組合） 搭學(xué)具 1）活動(dòng)：看看你們組的學(xué)具，然后再分工，由誰(shuí)來(lái)搭，誰(shuí)來(lái)傳遞，誰(shuí)來(lái)講解。討論好 了，就用你們的智慧和靈巧的雙手開(kāi)始工作吧?。▽W(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視） 2）各小組匯報(bào)： 四：全課小結(jié) 今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了各種形狀的物體，還用它們裝扮了我們的生活。 五、課后作業(yè) P36 頁(yè)的第 2 題說(shuō)準(zhǔn)備搭個(gè)什么？ 第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)平面圖形 【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn) 識(shí)平面圖形（第 34 頁(yè)） 完成相應(yīng)的“做一做”及 P36 頁(yè)的第 5 題 【教學(xué)目標(biāo)】： 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見(jiàn)圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。 在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種方法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 在小組合作開(kāi)放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 從物體表面抽象成平面圖形 【教學(xué)準(zhǔn)備】 長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等積木若干；剪刀、 印泥、橡皮泥等工具 學(xué)生每 5 人一組，每人備有 3 支水彩筆、 1 把尺子、 1 塊釘子板等 【教學(xué)過(guò)程】 一、搭玩積木，體驗(yàn)形體 師：（媒體播放）春天來(lái)了，大自然多美呀！小白免想在這美麗的大森林里
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