認識物體和圖形說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將知識與生活緊密聯(lián)系起來，學以致用。 “教”是服務(wù)于“學”的，與這些學法對應(yīng)，教師該做的是： 準備大量的實物和模型，為學生的觀察、操作活動提供材料； 營造好學習氛圍，組織好活動，引導(dǎo)學生積極參與活動、主動探究； 適當指導(dǎo)，幫助學生提高。 五、教學流程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 孩子們喜歡看動畫片，喜歡藍貓，我先出示漂亮的藍貓圖片，然后說：小朋友，今天聰明的藍貓來和我們一起上數(shù)學課，咱們每個組的桌上都有一個袋子，這是藍貓給大家的禮物，看一看是些什么？藍貓還提出一個要求：把形狀相同的物體放在一起，看哪個組的小朋友放得又快又好。 這里用藍貓來激發(fā)學生的興趣，用生活中常見的實物引入課題，使學生有一種親切感，并能感受到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。 （二）小組活動，操作感知。 分一分，揭示概念。 （1）小組活動，把形狀相同的物體放在一起。 （2）揭示概念。
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