平面圖形的認識練習(xí)(編輯修改稿)
2024-11-09 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 七彩圖畫。（2）小組評價, 集體評價.（使用投影儀, 將作品展示給大家看，并說一說作品是由哪些圖形組成的。評比最有創(chuàng)意獎，贈小獎品。）[通過對作品的展示和評價，讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。]五、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？認識了哪些圖形？六、課外作業(yè)小制作：設(shè)計一個“廢物再利用”的作品來參加班上的評比。（對學(xué)生進行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識。）[師采用了開放式的教學(xué)，讓學(xué)生自己參加設(shè)計活動，學(xué)生充分發(fā)揮豐富的想像，使學(xué)生的個性得到了發(fā)展，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，創(chuàng)造欲望得到滿足。]第三篇：認識平面圖形教案認識平面圖形教案教學(xué)目標(biāo)：、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。，并能把這些圖形分類。教學(xué)重點：初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。教學(xué)難點：初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。教學(xué)準備：圖形卡紙、實物、學(xué)具等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，探究新知：?(長方體 正方體 球 圓柱)?學(xué)生在紙上畫一畫?學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點： 共同點：長方形 對邊相等 4個角都是直直的平面的 正方形 4邊相等 4個角都是直直的 不斷開的 圓 沒有角 即封閉的)三角形 有三條邊 三個角二、鞏固發(fā)展：，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色?、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形?獨立完成，說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?小結(jié)方法。三、提高練習(xí)：取長方形紙一張，對折再對折取正方形紙一張，對折再對折取正方形紙一張，對角折再對角折觀察結(jié)果四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么?長方形、正方形、三角形、圓個有什么特點?你有什么想問的?第四篇：認識平面圖形教案《認識平面圖形》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第6單元?！窘滩姆治觥浚簩W(xué)生在一年上學(xué)期已經(jīng)直觀的認識了長方體、正方體、圓柱等立體圖形，根據(jù)他們各自的特征能區(qū)分和辨別出它們。本單元是學(xué)生正式學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的開始。由于平面圖形相對于立體圖形更加抽象，因而，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形要困難。為了解決這一難題，教材通過摸一摸、描一描、畫一畫、找一找等活動，讓學(xué)生體驗“面在體上”、“面從體生”，明確平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系，使學(xué)生能深刻的區(qū)別平面圖形和立體圖形。另外，創(chuàng)設(shè)了分一分的活動，讓學(xué)生在分類的過程中，通過觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思考，順理成章地區(qū)分各種平面的圖形的特征，并通過交流、討論等活動，歸納整理出各種平面圖形的特征。【教學(xué)目標(biāo)】：：通過摸一摸、描一描、分一分、找一找等活動，使學(xué)生能掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，能夠辨認和區(qū)分它們。：在摸一摸、描一描、分一分、找一找等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分類、對比、歸納、概括以及動手操作等能力。在活動中使學(xué)生充分體驗“面在體上”，明確平面圖形和立體圖形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。：在各種活動之前，要求學(xué)生聽清要求，培養(yǎng)了學(xué)生理解能力和審題的習(xí)慣。：通過創(chuàng)設(shè)多層次的活動，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，并在交流、討論、匯報中，充分發(fā)揮了學(xué)生的能力，增強了學(xué)習(xí)的信心?！窘虒W(xué)重點】：掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，能夠辨認和區(qū)分它們。【教學(xué)難點】：體驗“面在體上”，明確平面圖形和立體圖形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)準備】：多媒體課件、立體圖形實物、平面圖形【教學(xué)策略】：在以教材為本的設(shè)計理念指導(dǎo)下，結(jié)合對教材的理解及考慮到學(xué)生的知識水平和理解能力，本節(jié)課的教學(xué)我主要采用操作體驗的教學(xué)方法。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生對立體圖形進行分類整理。僅接著設(shè)計了摸一摸、描一描、找一找等操作活動，讓學(xué)生在動手操作中，探
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