【總結】第五節(jié)板書與課堂小結的設計一、板書的功能二、板書設計的基本要求三、板書設計的常用形式四、課堂結束(小結)的功能五、課堂結束(小結)設計的原則六、課堂小結的方式一、課堂板書的功能?課堂板書是教師在黑板上用文字、符號、圖表等傳遞教學信息的教學行為方式。?
2025-04-29 02:09
【總結】1課堂教學有效性評價研究浙江海洋學院教師教育中心溫州大學教育學院宋秋前2若干教學評價體系舉例?楊九俊主編《新課程說課、聽課與評課》1、教學目標;2、學習過程;3、教師基本功;4、學習效果?徐世貴更多資源1、教學目的;2、教學內(nèi)容;3、教學方法;4、情感教育;5、教學基本功
2025-05-03 18:16
【總結】漫談課堂教學的有效性浙江義烏中學吳加澍“課改”成果的體現(xiàn)“課本”改了“上課”改了——提高教學有效性第二,比誰掰的玉米多第一,比誰穿得快第三,比誰身上的傷口少穿越玉米地——關于有效性的隱喻(速度)(收益)(安全)學習
2025-05-01 08:44
【總結】1纏繞膜與纏繞機物流沙龍:gomelbj2022年09月03日2目錄一、纏繞膜介紹二、纏繞方式與設備三、配送中心操作現(xiàn)狀四、建議3一、纏繞膜介紹(STRETCHFILM)纏繞膜亦稱拉伸膜、
2025-05-07 00:40
【總結】教學設計與課堂教學江蘇省贛榆高級中學董洪濤2020/8/9貴州銅仁教學設計與課堂教學一、上課與說課二、備課與教學設計三、課堂教學與教后反思教學設計與課堂教學一、上課與說課1、上課2、說課(1)課前說課(2)課后說課教學設計與課堂教學二、備課與教學設計
2024-10-17 15:36
【總結】追求課堂教學的有效、實效、高效重慶市教科院楊世碧電話:63879586電子郵箱:
2025-08-01 15:24
【總結】—課堂教學護理教育您思考過這些問題嗎?1、為什么要學習護理教育?護理教育的價值?2、護理教育中需要運用哪些教育思想及教育理論?3、教師的角色、專業(yè)品質(zhì)、師生之間的相互影響?4、課堂教學的基本環(huán)節(jié)有哪些?5、如何備課?備好課?6、上課的基本步驟及程序是有哪些?7、常用的教學方法有哪些?8、如何評價自己的教學效果?
2025-01-17 12:26
【總結】1關于課堂教學有效性的思考杭州市余杭區(qū)教育局教研室賀國標2一、什么是課堂教學的有效性31、什么是學生學的有效性學習速度:學習特定內(nèi)容所花費的時間(前提性指標)學習結果:發(fā)生的變化、獲得的進步或取得的成績(核心性指標)學習體驗:所伴隨或生發(fā)的心理感受(內(nèi)隱性指標)42、什么是教師教的
2025-05-06 06:21
【總結】新課程理念下普通高中物理課堂教學評價的探索開始結束新課程理念下普通高中物理課堂教學評價的探索?一、新課程課堂教學評價的基本理念?二、新課程課堂教學評價的主要內(nèi)容?三、高中物理常見課型的評價舉要?四、新課程課堂教學評價的注意事項結束新課程理念下普通高中物理課堂教學評價的探索一、新課程課堂教學評價的
2025-05-03 18:18
【總結】方培君職后培訓職前職后逐步溝通職前職后逐步溝通職前培養(yǎng)從國際基礎教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢來看1.基礎教育的作用受到高度重視 2.基礎教育的普及程度日益提高 3.義務教育年限逐漸延長 4.為適應新的社會需求而調(diào)整課程結構5.重視提高中小學教師質(zhì)量要求教師不僅能夠傳授知識,更應該具有創(chuàng)新意識,掌握現(xiàn)代教學技術,在教會學生知
2025-05-12 08:20
【總結】重慶沙坪壩區(qū)的中學課堂課改就是改課,面對當前的課堂教學改革浪潮,應該抱怎樣的態(tài)度?采取怎樣的應對策略?課堂教學改革的趨勢與應對策略重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學院謝德勝九大高效課堂的教學模式一、當前課堂教學改革的趨勢1、
【總結】課堂教學設計方法概要浙江大學教育學院盛群力教授內(nèi)容提要?一、教學設計的含義、國內(nèi)外研究的主要現(xiàn)狀?二、教學設計的基本理念?三、課堂教學設計的模型一、教學設計概述(一)教學設計概述“教學設計”(InstructionalDesig
2025-01-21 15:52
【總結】—課堂教學安徽醫(yī)科大學護理學院李惠萍0551-5167703護理教育您思考過這些問題嗎?1、為什么要學習護理教育?護理教育的價值?2、護理教育中需要運用
2025-01-05 17:17
【總結】GPJH課堂教學設計與技能推薦:李潤生GPJH第一章課堂教學設計基礎4-5節(jié)一、教學設計的含義與模式二、課堂教學設計的基本要素一、教學設計(instructionaldesign)含義與模式(一)含義?教學設計是在教學之前對教學歷程中的一切,預為籌劃,從而安排教學情境,以期達成教學目標的系統(tǒng)性設計。
2025-08-01 14:15
【總結】共和國的“十大元帥”你能說出幾個?朱德彭德懷林彪劉伯承賀龍陳毅羅榮桓徐向前聶榮臻葉劍英十大元帥十大元帥之一——陳毅同志毛主席和陳毅在一起(1958年)陳毅手跡:《冬夜雜詠》之一朱總司令和陳毅在研究我軍的作
2025-06-21 08:40