公司內部講師選拔及培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-02 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 一、內部講師的核心能力素質模型愿意分享進取心邏輯分析把握需求感染力應變能力內驅力推動力判斷力確定“愿意分享、進取心、感染力、應變能力、把握需求、邏輯思維”六項能力作為內部講師培養(yǎng)和考核的參考基準在核心能力的基礎上確立講師分級能力標準（表一2），作為講師定級的依據(jù)表一2評估問題分值描述分享意愿1分l 有表現(xiàn)欲，喜歡在眾人面前演講2分l 樂于主動告知他人自己掌握的新資訊、新知識、新技能3分l 樂于主動分享自己總結提煉的經驗或心得進取心1分l 講義完整，基本結構清晰，講解內容飽滿流暢2分l 講義準備充分，針對性強，工具完備，案例充分恰當l 主動聽取意見，不斷評估自己的授課情況，并作出調整3分l 知識和案例豐富，新鮮，總結精煉l 案例、視頻、故事安排充分得當，追求完美感染力1分l 儀容儀表得體（服裝、頭發(fā)、配飾等沒有不妥之處）l 站在講臺上情緒飽滿，能吸引學員注意2分l 肢體語言運用合理l 授課清晰流暢，易于理解l 能影響學員的思路和掌控現(xiàn)場氣氛（或娓娓道來，或情緒激昂，特點突出，引人注目）3分l 現(xiàn)場能感受到其獨特的人格魅力（例如親和、威嚴、幽默等）l 可以輕松地帶動現(xiàn)場氣氛，能有效影響學員的情緒和思路，并產生強烈的吸引力應變能力1分l 培訓準備能夠應對變化，調整培訓內容l 培訓過程中，對學員的提問、要求能夠應對得當2分l 很好的掌握授課內容，并能隨時根據(jù)新要求做出重點調整l 能很好的應對培訓現(xiàn)場突發(fā)事件，有能力結合現(xiàn)場重新組織授課語言3分l 臨場應變能力較強，能夠靈活的根據(jù)不同的受眾人群及時調整培訓方式與方法l 對新信息的掌握與反應非常迅速，并能及時結合實際調整授課方案需求把握1分l 課程內容結合公司情況2分l 有能力針對公司經營需要開發(fā)培訓課件，培訓內容與公司需要結合度較高3分l 善于進行需求調研，能夠很好的把握公司戰(zhàn)略，開發(fā)相關課件l 培訓課件體現(xiàn)思路、方法，能很好推動需求點問題的解決邏輯分析1分l 課件內容邏輯清晰2分l 能夠對培訓需求進行邏輯分析，針對需求點，梳理講義邏輯3分l 無論講義還是現(xiàn)場語言都體現(xiàn)流暢的邏輯性l 培訓方法運用得當，可成功的將課程的邏輯思路展現(xiàn)，并易于學員接受，取得良好效果評分標準：初級：68分 中級：913分 高級：1418分二、內部講師的成長路徑內部講師分為初級、中級和高級三個級別：納入講師隊伍的人員即為初級講師級別的晉升：采用挑戰(zhàn)機制，初級講師滿一年后，可以通過內部講師級別評審而挑戰(zhàn)更高級別內部講師評級機制：（1）流程評級通知自主申報組織報名資質及績效審核組織現(xiàn)場評審評審委員給出成績確定晉級名單頒發(fā)證書及公示（2）晉級條件：原則上只允許逐級晉升，不可跳級序號指標滿足如下條件可晉級中級講師初級講師——中級講師滿足如下條件可晉級高級講師中級講師——高級講師1初級/中級培訓講師經驗1年以上1年以上上
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