【文章內(nèi)容簡介】 政績的一桿秤。結(jié)合文意，說說“這桿秤 ”的具體內(nèi)涵是什么？根據(jù)這一內(nèi)涵以及文中采訪涉及的多方人物對事件的態(tài)度，就“價值、職責(zé)”等話題，談?wù)勀愕目捶ā? 高效示例 2： 尋找策略，力求增分 —— 人物通訊練習(xí)講評 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與能力： ①把握通訊的文體特點，以掌握通訊的文體特征為增分點。 ②講評《千手觀音的慈悲和善良》，找出答題的缺漏點，在反思中增分。 過程與方法： —— 練習(xí)講評、方法指導(dǎo)與實踐操作相結(jié)合 情感態(tài)度與價值觀： —— 樹立對做實用文通訊題的信心 【教學(xué)重點】：把握根據(jù)文體特征來解答人物通訊題的方法 【教學(xué)課時】：一課時 【教學(xué)過程】： 一、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入 二、 知識回顧：通訊的文體特征是什么 —— 時效性、真實性、語言生動、簡明 三、練習(xí)回顧 ：通訊《擦鞋者說》的題目設(shè)置 本卷第 10 頁（ 共 20 頁 ） 。請舉例說說作者為什么要這樣寫。（ 4 分） 參考答案 ⑴（舉例略）使事件表述十分具體，事實顯得確鑿可信，體現(xiàn)了新聞“真實性”的特點。 ⑵用數(shù)字表現(xiàn)人物形象，（舉例略）具體的時間、酒量，凸現(xiàn)了郭兆松興奮的心情，以及研制成功鞋蠟對他的重要意義。 【本題考查考生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力?！? ，就改用第一人稱由郭兆松自述。用這種手法來寫通訊，有什么好處？（ 6 分） 【本題考查考生對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力?！? ⑴用第一人稱自述，人物語言個性化，其口氣、用語與人物身份十分吻合，讀通訊如聞其聲，如見其人，生動形象?！居谌宋铩? ⑵第五段開始用第一人稱自述，讓郭師傅自我表現(xiàn)、現(xiàn)身說法，這種安排使通訊更具有現(xiàn)場感、親切感，顯得其內(nèi)容真實可信，更具有說服力?！居趦?nèi)容】 ⑶用第一人稱自述，節(jié)省了許多穿插串聯(lián)的語句，行文更加凝練?！居谡Z言】 —— 由此可見：有意識地聯(lián)系文體特征來作答是增分的有效策略！ 四、小結(jié)通訊中常通過什么手法來體現(xiàn)通訊的特點 真實：直接敘述事實材料 用數(shù)據(jù) 敘述人稱（特別是第一人稱） 引用話語?? 時效：選材的角度 生動、簡明：語言的角度 五、“在評析中驗證，尋找策略、力求增分” —— 評講《千手觀音的慈悲和善良》 （一）整體把握，理清思路 整體把握：通過敘述邰麗華的事跡來褒揚慈悲和善良的品質(zhì)（新聞價值）。 理清思路：第 1 段：總寫邰麗華給人留下的印象。 第 2 段：邰麗華的藝術(shù)造詣和寬廣的胸襟； 第 4 段：邰麗華帶領(lǐng)中 國殘疾人藝術(shù)團自立自強； 第 6 段：邰麗華用感恩的心回報社會 。 （二）評析第 20 題 評析第一問：這篇通訊為什么不選邰麗華領(lǐng)舞“千手觀音”的材料？（ 2 分） ①明確答題的切入點：考查“選材” ②明確選材的要求： —— 是為了主題服務(wù)（寫邰麗華的慈悲和善良）。 ③展示學(xué)生的作答，通過學(xué)生的點評，找出答題的缺漏，明確增分的方法。 ④展示參考答案，展示評分標(biāo)準，明確答案的側(cè)重點。 ⑤反思得出結(jié)論：較多同學(xué)忽略了通訊的文本特征（時效性）導(dǎo)致失分，由此可見，聯(lián)系文體特征來作答有助于增分。 ：通訊新 選取的這些材料各表現(xiàn)了邰麗華的哪些特點？ （ 4 分） ①明確考點：考查考生篩選并整合文中的信息 本卷第 11 頁（ 共 20 頁 ） ②展示學(xué)生的作答，展示參考答案，反思答案，總結(jié)錯因。 ③學(xué)生答題情況分析：審題不清，只概括了人物的特點，沒有舉材料為例； 有分點作答的意識，但角度不清晰，有重疊。 篩選能力有所提高，但篩選之后的整合能力較弱。 ④針對答題情況，明確解決方法：加強審題，把握題干的關(guān)鍵詞，明確要求。 理清文章的行文思路； 抓事例→合并同類項，加以概括。 （三）評析第 19 題：作者為什么用“千手觀音”來比喻邰麗華？（ 4 分） 明確考點： 篩選并整合文中的信息，分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。 明確答題的切入點： —— 考查“比喻”修辭手法：找到相似點，那么，邰麗華與“千手觀音”有什么相似？ ①藝術(shù)形象（ 2 分） ②內(nèi)在精神（ 2 分） 審查自己的答案，找出答題漏洞。 展示學(xué)生答案，大家評評看，指出答題的漏洞 展示參考答案，明確評分標(biāo)準，結(jié)合自己的答案進行反思。 總結(jié)學(xué)生的答題情況： ①審題時沒有把握住關(guān)鍵詞，多數(shù)同學(xué)只扣住“觀音”來答題，卻忽略了“千手”； ②信息整合能力弱，只會摘抄列舉事例，不會歸納概括； 六、實 戰(zhàn)練習(xí) —— 即堂做《湖南人德行加上紐約人德行》的第 20 題。 限時： 10 分鐘 學(xué)生做限時訓(xùn)練。 展示參考答案 學(xué)生以四人小組為單位，互相打分，并說明理由。每位同學(xué)根據(jù)小組的評議，運用前面所講的方法，給自己的答案升格。 七、總結(jié)： —— 提高文體意識，審題意識，善于在篩選的基礎(chǔ)上合并同類項是我們提高分數(shù)的有效策略！ 八、課后作業(yè)： —— 完成《湖南人德行加上紐約人德行》的其他各題。 六、模擬新?lián)? 廣東惠州 2020 屆高三第二次調(diào)研 閱讀下面的文字，完成 19— 21 題。 錢偉長：矮個子的 “ 科學(xué)巨人 ” 錢偉長，中國近代力學(xué)奠基人之一、著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、教育家， 2020 年 7 月30 日辭世，享年 98 歲。 “ 活到老，學(xué)到老，做到老 ” 是錢偉長的口頭禪。他幼時家境清寒，身體很瘦弱。 18歲那年考入清華大學(xué)時，身高只有 1． 49 米。然而，就是這樣一個 “ 清華歷史上首位身高不達標(biāo)的學(xué)生 ” ，在就讀的第二學(xué)年，竟一鳴驚人地入選清華越野代表隊，兩年后更以 13 秒4 的成績奪得全國大學(xué)生對抗賽跨欄季軍。曾代表國家隊參加遠東運動會，跨欄、越野跑樣樣拿手，還是清華足球隊的球星呢。 歷史考滿分卻要學(xué)物理 本卷第 12 頁（ 共 20 頁 ） 錢偉長 1912 年出生在江蘇無錫縣一 個名叫七房橋的小村莊。祖父和父叔輩都是鄉(xiāng)村教師。父親英年早逝，錢偉長受四叔錢穆的影響最大，錢穆僅上過中等師范學(xué)校，靠艱苦奮斗自學(xué)成才，畢生著述甚豐。四叔不僅資助錢偉長完成中等教育，而且經(jīng)常讓其陪讀，少年錢偉長跟著四叔博覽群書，打下了深厚的國學(xué)根底。 1931 年中學(xué)畢業(yè)后，錢偉長在一個月內(nèi)，在上海連考了清華大學(xué)、交通大學(xué)、中央大學(xué)、武漢大學(xué)和浙江大學(xué)五個大學(xué)的考試。此時，四叔已到北京大學(xué)任教。他從北平來信，建議侄兒到清華讀書。清華大學(xué)根據(jù)他的考試成績—— 歷史與國文成績最好、歷史竟得滿分，準備把他分到中文系或歷史 系去。然而，當(dāng)時中國正處于被列強欺辱的弱勢，一股強大的力量推動著他走上棄文學(xué)理的道路，他決定讀物理系。 由于錢偉長物理分數(shù)太低，物理系主任吳有訓(xùn)堅決不允。而歷史系主任陳寅恪又到處打聽這位歷史滿分的學(xué)生為何不來報到。陳寅恪處由錢穆去商量，吳有訓(xùn)處由顧頡剛出面通融。吳有訓(xùn)教授被這個學(xué)生的誠摯熱情打動了，他對錢偉長說： “ 那好吧，你先在物理系學(xué)習(xí)一年，如果到了期末考試，你的物理和高等數(shù)學(xué)的成績達不到 70 分的話，再改學(xué)文史不晚。 ” 錢偉長欣然接受了這個條件。他憑著刻苦精神，攻克了學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)。一個學(xué)年下來，他 各門功課的成績均在 70 以上。等到他從清華畢業(yè)時，吳有訓(xùn)教授已經(jīng)非常器重這個有志氣的青年人了，把他收為自己的研究生。 歸心似箭為報國 1940 年夏，錢偉長從上海啟航，開始了公費留學(xué)生活。在加拿大的多倫多大學(xué)，錢偉長是在應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任辛教授的指導(dǎo)下，進行研究工作。很快，他們合作共同攻克了板殼內(nèi)稟統(tǒng)一理論這個世界性的難題。這時，錢偉長僅 28 歲。 由于錢偉長的出色成果，多倫多大學(xué)于 1942 年授予他博士學(xué)位。就在這一年，他離開多倫多，來到了馮 卡門的門下，在噴射推進研究所任研究員。他擔(dān)任的主要課題是火箭的起飛、飛行中 火箭的翻滾、火箭彈道的控制等。 抗戰(zhàn)勝利后，錢偉長以探親為由回國?；貒螅X偉長到清華大學(xué)機械工程系任教授?？墒切剿艿停畹睦щy令他失望。為了維持生計，他不得已只好在北京大學(xué)工學(xué)院和燕京大學(xué)工學(xué)院兼課，奔波于北京的三所大學(xué)講課，但仍不得溫飽，他不得不向單身同事、老同學(xué)借貸度日。 1948 年友人捎信給錢偉長，告知美國加州理工學(xué)院噴射推進研究所工作進展較快，亟愿他回該所復(fù)職，攜全家去定居并給予優(yōu)厚待遇。于是，他到美國領(lǐng)事館申辦簽證，但在填寫申請表時，發(fā)現(xiàn)最后一欄寫有 “ 若中美交戰(zhàn)，你是否忠于美國？ ” 錢偉長毅然 填上了“NO” ，最后以拒絕赴美了事。 噩夢醒來是早晨 解放后，錢偉長以空前的熱情投入到新中國的建設(shè)事業(yè)，進入了他學(xué)術(shù)上的第二個豐收期，與錢學(xué)森、錢三強一起被周恩來總理譽為 “ 三錢 ” 。 正當(dāng)錢偉長雄心勃勃地攀登新高峰的時候，一場歷時 20 余年的苦難落到了他的頭上。他被錯劃為 “ 右派 ” ，受到了極不合理的待遇。 “ 文革 ” 期間，雖然缺乏起碼的工作條件，但錢偉長以非凡的毅力，推導(dǎo)了 12020 多個三角級數(shù)求和公式。其中不少很有實用價值，也是前人所未知的。 ?? 1983 年， 70 高齡的錢偉長以年輕人般的活力出任上海工業(yè)大學(xué)校長。 “ 我沒有休閑