【文章內(nèi)容簡介】 機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高職教材體系。（2）根據(jù)學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合專業(yè)實際制定了教材選用制度。（3）主干課程教材編寫規(guī)劃教材名稱主要負責(zé)人第一階段計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)歐陽國軍 吳偉嬌C/C++程序設(shè)計教程高俊文 歐陽國軍第二階段網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫SQL Server羅小平 張燕麗網(wǎng)站設(shè)計、維護與管理李梅 張鵬飛第三階段網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用李向陽教材選用制度（1）教學(xué)計劃中所開設(shè)的課程必須有教學(xué)大綱。（2）由任課教師根據(jù)教學(xué)大綱選擇教材，填寫教材審定表報教研室、系、教務(wù)處審批。（3）教材必須是近三年出版的。（4）專業(yè)必修課以選用教育部推薦的優(yōu)秀高職高專教材為主。（5）專業(yè)基礎(chǔ)課以選用教育部推薦的優(yōu)秀高職高專教材和勞動部推薦的優(yōu)秀職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材為主，鼓勵選用自編的重點課程教材。（6）專業(yè)技能課、專業(yè)選修課在選用教育部、勞動部推薦教材的同時，鼓勵選用IT行業(yè)專家結(jié)合經(jīng)典實例編寫出版的專業(yè)課程教材。教材選用情況根據(jù)03版教學(xué)計劃實施教學(xué)，共22門課程，有14門課程選用高職高專教材，%，全部為近三年出版。專業(yè)圖書資料我院圖書館建于1984年，建筑面積：；期刊紙質(zhì)1000余種，報紙100余種；館藏圖書總量：，其中紙質(zhì)：，電子：42萬冊：每周開放時間：。與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)業(yè)相關(guān)的專業(yè)參考書(紙質(zhì)的)共藏有40252種計81493冊，電子圖書109200 冊。自編教材與講義從2004年9月起，由我系羅南林等6位教師編寫的教材《計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)》(2004年8月由清華大學(xué)出版社與北京交通大學(xué)出版社出版)作為我院各專業(yè)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教材全面啟用，由于該教材配套教學(xué)資源實用、有效，方便教師在授課中采用了案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等方法開展教學(xué)，目前已被江西廣播電視大學(xué)、福建師范大學(xué)成教學(xué)院作為教材。我院高俊文老師自主編寫了《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》(2000年由廣東高等教育出版社出版)教材，一直在我院計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)各專業(yè)使用。由我院教師高俊文、歐陽國軍、陳真明主編的《C/C++程序設(shè)計教程》（2005年由人民郵電出版社出版）在我院理工類各專業(yè)使用。專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)需要編寫的實訓(xùn)指導(dǎo)書、補充講義12種。支撐背景材料：（1）教材建設(shè)規(guī)劃（2）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教材一覽表（3）自編教材、講義與輔導(dǎo)資料一覽表（4）學(xué)院專業(yè)期刊、圖書資料統(tǒng)計表 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革課程體系設(shè)計通過對企業(yè)信息化現(xiàn)狀、企業(yè)信息化主要內(nèi)容及企業(yè)信息化應(yīng)用人才需求的分析，編寫了《廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計報告》，據(jù)此設(shè)計了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系。我們在設(shè)計課程體系時，將BTEC模式與中國企業(yè)信息化對人才的需求相結(jié)合，較好地回答了下面問題：（1）選擇的內(nèi)容切合企業(yè)信息化實際應(yīng)用么？216。 對大量來自企業(yè)的數(shù)據(jù)進行分析整理，確定課程內(nèi)容。（2） 如何解決課程涵蓋量大、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)時間不足的問題？216。 建立由學(xué)生用書、CAI課件、技術(shù)參考書立體教材。（3）如何使學(xué)生學(xué)會符合企業(yè)應(yīng)用的知識和技能？216。 突破傳統(tǒng)教育模式，應(yīng)用BTEC模式，組建互動式學(xué)習(xí)團隊。（4）學(xué)員的學(xué)習(xí)效果如何？216。 增強了學(xué)生的實際工作能力，增加了競爭優(yōu)勢。教學(xué)計劃（1）學(xué)院規(guī)定，高職各專業(yè)每兩年修改一次專業(yè)教學(xué)計劃。01版教學(xué)計劃現(xiàn)已作廢。03級、04級學(xué)生執(zhí)行03版教學(xué)計劃，05級學(xué)生執(zhí)行05版教學(xué)計劃。（2）為了適應(yīng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，在每一版教學(xué)計劃的制定中都及時更新了教學(xué)內(nèi)容，以期反映先進的技術(shù)成果和職業(yè)崗位新要求。下面是03版教學(xué)計劃與05版教學(xué)計劃專業(yè)技能培養(yǎng)課程的對照表。03版、05版教學(xué)計劃專業(yè)技能培養(yǎng)課程對照表專業(yè)技能03版05版軟件編程能力C/C++程序設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)VB程序設(shè)計網(wǎng)絡(luò)編程C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)Web程序設(shè)計數(shù)據(jù)庫技術(shù)運用能力數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫SQL Server數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫SQL Server計算機網(wǎng)絡(luò)管理能力微機安裝調(diào)試與軟硬件維護計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)局域網(wǎng)管理技能訓(xùn)練（中級）微機安裝調(diào)試與軟硬件維護計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)Windows2003 Server網(wǎng)絡(luò)管理Linux網(wǎng)絡(luò)管理局域網(wǎng)管理技能訓(xùn)練（高級）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)站建設(shè)與管理能力組網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)局域網(wǎng)集成與管理網(wǎng)頁設(shè)計與制作網(wǎng)站設(shè)計、維護與管理電子商務(wù)應(yīng)用開發(fā)實務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理與安全網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用院級選修課在2005版專業(yè)教學(xué)計劃中，院級選修課的學(xué)時數(shù)為198學(xué)時，其中：第2學(xué)期安排36學(xué)時，第3學(xué)期安排54學(xué)時，第4學(xué)期安排54學(xué)時，第5學(xué)期安排54學(xué)時?？晒W(xué)生選修的院級選修課達78門，見《院級選修課一覽表》。支撐背景材料：（1）廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計報告（2）各年級專業(yè)教學(xué)計劃（3）教學(xué)計劃專家論證材料（4）歷年教學(xué)計劃調(diào)整報告 （5）院級選修課一覽表 教學(xué)方法與手段改革 BTEC教學(xué)方法應(yīng)用 BTEC是英國愛德思國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會（Edexcel）開發(fā)的教育項目，它由一套完整的職業(yè)教育證書體系、課程體系、教學(xué)體系和評估體系組成。BTEC教育項目的課程（下稱BTEC課程）及其證書在國際社會中的認可程度非常高。 2002年10月17日省教育廳發(fā)文在廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立中英職業(yè)教育合作項目BTEC試點。 2004年4月和9月兩次外審，我院BTEC項目外審報告各項指標均獲得“B”以上等級，有的項目獲得“A”級等級，總體評估結(jié)果為“B”等級。這是目前我國境內(nèi)BTEC中心的最高等級。這標志著我院的BTEC教育質(zhì)量在全國同行中居于領(lǐng)先水平。 在今年9月我院接受教育部評估時，BTEC項目作為我院的特色項目獲得評估專家的一致認可。本專業(yè)的教師在教學(xué)過程中全面借鑒BTEC模式，以學(xué)生為中心，不僅培養(yǎng)專業(yè)能力還培養(yǎng)將來從事任何職業(yè)的七種（18項）通用能力。BTEC教學(xué)的優(yōu)勢是學(xué)生可以獲得實際動手能力，管理能力，解決各種工作中遇到的實際問題的能力，并為學(xué)生更高層次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；學(xué)生所學(xué)的知識都是最實用最先進的知識，學(xué)生一到工作崗位，就能開展自己的工作。本專業(yè)教師撰寫借鑒BTEC模式的教研論文10篇，其中：歐陽國軍老師在《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的教學(xué)中運用BTEC教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果，根據(jù)教學(xué)實踐撰寫的教學(xué)研究論文《基于建構(gòu)主義教學(xué)策略的計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計》獲學(xué)院“校慶十九周年暨教育改革與專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會”論文一等獎，《以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高職‘計算機網(wǎng)絡(luò)’課程教學(xué)模式》獲學(xué)院“校慶二十周年暨高職人才培養(yǎng)模式研究學(xué)術(shù)研討會”論文一等獎；李梅老師撰寫論文《借鑒BTEC模式，深化高職教學(xué)改革》獲學(xué)院“校慶十九周年暨教育改革與專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會”論文三等獎。 教學(xué)手段改革 運用校園網(wǎng)、多媒體課室的先進技術(shù)，改革教學(xué)手段，使課堂教學(xué)模式發(fā)生了全新的轉(zhuǎn)化：教師備課知識管理+形成知識庫+形成電子教案電化教室網(wǎng)絡(luò)教室粉筆+黑板網(wǎng)上共享的電子教案習(xí)題課FAQ+在線導(dǎo)師批改作業(yè)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)提交系統(tǒng) 根據(jù)03版教學(xué)計劃實施教學(xué)，共22門必修課程，有10門課程使用多媒體授課并開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，%。教師制作的多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)課件的情況見下表。多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況一覽表（部分）序號課程名稱電子教案來源（填自制或購買）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源情況01VB程序設(shè)計自制精品課程上網(wǎng)02計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)自制精品課程上網(wǎng)03C/C++程序設(shè)計自制網(wǎng)絡(luò)課件04數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（ACCESS）自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)05網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)06網(wǎng)絡(luò)管理與安全自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)07網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)（SQL）自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)08網(wǎng)站規(guī)劃建設(shè)與管理維護自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)09微機組裝與維修自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)10組網(wǎng)技術(shù)自制教案網(wǎng)上共享/網(wǎng)絡(luò)作業(yè)支撐背景材料：（1）專業(yè)教師應(yīng)用BTEC教學(xué)方法的教改論文（2）廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院校務(wù)系統(tǒng)（3）自制（或購買）CAI課件一覽表（4）試題庫、試卷庫、課件、電子教案光盤 實踐教學(xué)實踐教學(xué)體系構(gòu)建（1）原則遵循技術(shù)、能力培養(yǎng)的規(guī)律，使實踐教學(xué)和理論教學(xué)有機地融為一體，通過各類實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用創(chuàng)新的技能培訓(xùn)模式，使學(xué)生技能的培養(yǎng)依托行業(yè)、企業(yè)，靠近市場，循序漸進，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握融入行業(yè)和市場主流的實用技術(shù)，實訓(xùn)課時量保證在總課時量的45％左右。（2）“三線融合、一體兩翼，五層漸進”的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)● “三線融合、一體兩翼”的實踐教學(xué)三線融合：圍繞人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，將教學(xué)計劃分解為教學(xué)計劃進度安排、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排和認證課程及認證時間安排等三條計劃實施路線，三條線在教學(xué)全過程中把理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機地融合為一個整體。—體：是指以核心技能(對人的終身發(fā)展有深遠影響，通用性強，在職業(yè)生涯和日常生活中必需的最基本的技能)為主要目標的校內(nèi)教學(xué)實驗、實訓(xùn)、實習(xí)體系，這是實踐教學(xué)體系的主體，它通過“實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排”貫穿在教學(xué)的全過程中。兩翼：一翼是指以行業(yè)通用技能(計算機信息行業(yè)的職業(yè)崗位群中體現(xiàn)出來的共性知識和技能要求)為主要培養(yǎng)目標的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定，這是實踐教學(xué)體系的重要組成部分，它通過“認證課程及認證時間安排”在學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心的集中實訓(xùn)來實現(xiàn)；另一翼是指以職業(yè)特定技能(能適應(yīng)計算機信息行業(yè)一線職業(yè)崗位群特殊要求的技能)為主要培養(yǎng)目標的企業(yè)項目實習(xí)、專項實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，這是實踐教學(xué)體系的另一重要組成部分，它通過“實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排”，在IT企業(yè)的實際環(huán)境下來實施。 ．● 五層漸進的技能提高第—層次，隨課堂教學(xué)開始的實訓(xùn)課：開展程序性、認識性、操作性實驗，目的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本知識、基本方法和系統(tǒng)的常規(guī)操作技能。第二層次，實訓(xùn)室相對集中的教學(xué)實訓(xùn)課：開展安裝、調(diào)試、診斷、操作的反復(fù)訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基本知識、基本技能和豐富的操作經(jīng)驗。第三層次，在校內(nèi)實訓(xùn)室模擬環(huán)境下集中的專業(yè)技能培訓(xùn)：對相關(guān)的職業(yè)技能進行反復(fù)的操作訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)用行業(yè)通用技能。第四層次，在校外實訓(xùn)基地進行專業(yè)項目實習(xí)、生產(chǎn)頂崗實習(xí)：對職業(yè)技能的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、解決問題的能力進行針對性的訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)特定技能，適應(yīng)職業(yè)崗位的具體技能要求。第五層次，在校外實訓(xùn)基地或企事業(yè)單位集中畢業(yè)實習(xí)：對所學(xué)知識、技術(shù)進行應(yīng)用性檢驗訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力和崗位適應(yīng)能力，完成畢業(yè)項目設(shè)計。（3）實訓(xùn)教學(xué)大綱實訓(xùn)大綱與教學(xué)計劃一樣，每兩年做一次修改。（4）實訓(xùn)基地建設(shè) 。主干課程綜合實訓(xùn)項目教研室要求主干課程除單元實訓(xùn)外，要有課程設(shè)計或至少三個綜合實訓(xùn)項目。如《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的綜合實訓(xùn)項目為：綜合案例1—構(gòu)建簡單網(wǎng)絡(luò)；綜合案例2—中小型企業(yè)網(wǎng)組建；綜合案例3—中小型企業(yè)網(wǎng)管理。實訓(xùn)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)及執(zhí)行情況（1）主要課程實訓(xùn)（總學(xué)時/理論/實踐）計算機基礎(chǔ)教育(54/30/24學(xué)時) C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(90/60/30學(xué)時)電工電子技術(shù)（72/48/24學(xué)時) 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)(72/48/24學(xué)時)網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)(54/36/18學(xué)時) 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(72/48/24學(xué)時)微機組裝調(diào)試與軟硬件維護(54/36/18學(xué)時) Windows 2003 Server網(wǎng)絡(luò)管理(54/36/18學(xué)時)Linux網(wǎng)絡(luò)管理(54/36/18學(xué)時) 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫SQL Server(72/44/28學(xué)時)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)(72/48/24學(xué)時) (72/36/36學(xué)時)Web程序設(shè)計（72/44/28學(xué)時） 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用(54/36/18學(xué)時)局域網(wǎng)集成與管理（54/28/26學(xué)時） 網(wǎng)站設(shè)計、維護與管理（54/28/26學(xué)時）（2）綜合實訓(xùn)教學(xué)綜合實訓(xùn)教學(xué)要求如下表所示。序號實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（項目）名稱學(xué)時學(xué)分學(xué)期周數(shù)地點考核標準1國防教育（軍訓(xùn)、入學(xué)教育）56212本院合格2局域網(wǎng)管理技能訓(xùn)練36244本院高級證書3畢業(yè)設(shè)計176868本院合格4畢業(yè)實習(xí)28010610院外合格合計5482224（3）畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計序號實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（項目）名稱學(xué)時學(xué)分學(xué)期周數(shù)地點考核標準1畢業(yè)設(shè)計176868本院合格2畢業(yè)實習(xí)28010610院外合格● 目的與要求培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的創(chuàng)新精神和團隊合作精神，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生必須根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，做開題報告、設(shè)計方案，接受中期檢查，完成課題任務(wù)并撰寫論文和詳細的設(shè)計文檔。 ● 選題課題的選擇應(yīng)遵循以下原則：①從培養(yǎng)目標出發(fā)，必須滿足教學(xué)要求，保證基本的專業(yè)綜合訓(xùn)練。②結(jié)合工程實際或者科研實際。③應(yīng)注意選用新課題，采用新的標準規(guī)范。④題目工作量應(yīng)適當，預(yù)計正常設(shè)計(論文)題目任務(wù)需