教育學(xué)練習(xí)(1234)(編輯修改稿)
2025-05-28 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化的指導(dǎo)方針是什么？第 二 章 學(xué) 校一、填空 學(xué)校的基本功能是利用一定的____________________和選定的__________實(shí)施教育教學(xué)活動，培養(yǎng)社會需要的合格人才。 學(xué)制是由縱向的_________________和橫向的學(xué)校類型構(gòu)成。 中國第一個(gè)學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于_______________年，這就是_________________，又稱____________________。 我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校教育制度是__________。 學(xué)校文化從形式上來看，可以分為_____________、_____________________和__________________。 學(xué)校管理是由__________、_____________和_________________三個(gè)基本因素組成。 學(xué)校的管理對象是指學(xué)校的__________、___________、___________、___________、______________、_______________、_______。學(xué)校管理的基本途徑是_______________。溝通在學(xué)校管理起到___________、_____________、______________、_________________作用。學(xué)校管理中的溝通可以分為______________和____________________。1我國對教學(xué)內(nèi)容的管理形成了目前的______________和___________相結(jié)合的體制。1我國現(xiàn)行學(xué)制的結(jié)構(gòu)縱向分為四個(gè)等級：（ ）（ ）（ ）（ ）。1學(xué)校具有（ ）性的特點(diǎn)。1（ ）是指學(xué)校功能發(fā)揮所產(chǎn)生的實(shí)際效果，是管理（ ）的標(biāo)志。它是學(xué)校管理的（ ）和（ ）。1小學(xué)課程計(jì)劃是國家根據(jù)規(guī)定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的（ ） 的指導(dǎo)性文件。1我國課程計(jì)劃編制實(shí)行（ ）性、（ ）性與（ ）性、（ ）性的結(jié)合。1我國教科書的編寫、審定和使用在統(tǒng)一要求的前提下，實(shí)行（ ）的方針，也就是_________的方針。1根據(jù)我國法律規(guī)定，小學(xué)教師是（ ），納入國家干部管理制度進(jìn)行管理。1隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，“（ ），（ ）”正逐步成為現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢?，F(xiàn)代教育不僅在時(shí)間上將擴(kuò)展到（ ），而且在空間上將擴(kuò)展到（ ）。在這種趨勢下，（ ）、（ ）、（ ）將構(gòu)成兒童成長的一體化環(huán)境，對小學(xué)生的身心健康發(fā)展發(fā)生重要影響。學(xué)校對小學(xué)生發(fā)展的影響是受多方面因素制約，（ ）、（ ）（ ）會直接影響學(xué)生的發(fā)展。2國外學(xué)者把家庭關(guān)系和家庭教育分為四種類型：（ ）型（ ）型（ ）型（ ）型。2對一個(gè)小學(xué)生的發(fā)展影響最大的社會因素有 （ ）、（ ） 、（ ） 。二、選擇在現(xiàn)代社會之前，教學(xué)活動的組織形式主要是（ ） A班級授課B個(gè)別教學(xué) C集體教學(xué)D復(fù)式教學(xué)行會學(xué)校和基爾特學(xué)校是歐洲城市最早的（ ） A初等學(xué)校B中等學(xué)校 C高等學(xué)校D職業(yè)學(xué)校清政府明令全國書院改為學(xué)堂是在（ ） A1900年B1901年C1902年D1903年中國近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生（ ） A1901年B1902年C1903年D1904年我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校制度，稱為（ ） A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制 C壬戌學(xué)制D壬子學(xué)制新中國第一次學(xué)制改革是在（ ） A1949年B1950年C1951年D1952年在全國輿論的抨擊下，清政府下詔，停止科舉是在（ ） A1903年B1904年C1905年D1906年學(xué)校管理的基本途徑是（ ） A制度B組織C計(jì)劃D溝通使兒童的自尊心受到嚴(yán)重壓制的家庭教育類型是（ ） A獨(dú)裁型B保護(hù)型 C和平共處型D合作型學(xué)?？冃гu估中的定性或定量評估是按的（ ） A性質(zhì)分類B形式分類 C主體分類D標(biāo)準(zhǔn)分類1學(xué)?？冃гu估中的日常、定期或不定期評估的分類標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A主體分類B時(shí)間分類 C性質(zhì)分類D形式分類1學(xué)校的某種固定化的活動程序和形式稱為（ ） A學(xué)校傳統(tǒng)B學(xué)校儀式 C學(xué)校規(guī)章D學(xué)習(xí)制度13．我國頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（ ）A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年14．我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)
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