皮亞杰學派ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）有目的動作逐步形成時期（ ~ 9個月） （ 4）手段與目的分化并協(xié)調(diào)時期（ 9 ~ 1 12個月） （ 5）感知運動智力時期（ 1 12個月 ~ ） （ 6）感知運動智力的綜合時期（ ~ 2歲） （ 2~7歲） （ 1）前概念或象征思維階段（ 2~4歲） ?象征性思維 （ 2）直覺思維階段（ 4~7歲） ?直覺 表象或形象思維 ? 具體形象性 ? 泛靈論 ? 不可逆性 ? 刻板性 ? 自我中心化 實驗者從 A、 B、 C、 D四個角度拍攝照片。孩子站在上述四位置之一，洋娃娃站在另一位置。給孩子看拍攝照片，要求其挑選出洋娃娃所看到的是哪張照片。 三山實驗 C D B A （ 8~1 12歲） ? 初步的邏輯思維階段 （ 1）守恒性 ? 物體的本質(zhì)特征不隨物體形狀的改變而改變。 ?基本原理：空間距離改變，數(shù)目保持不變 A A B B ?兩排珠子一樣多？不一樣多？ “ B行多（不守恒） ” “ 一樣多（守恒） ” 數(shù)目守恒（ 6~7歲） ?基本原理：不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? A B A B ?兩個球是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大” （不守恒） “一樣大” （守恒） 物質(zhì)守恒（ 7~8歲） 長度守恒（ 7~8歲） ?基本原理：不管一根線段或棒在形狀或空間安排上有何變化，長度保持不變 A A B B ?兩根棒一樣長還是不一樣長？ “ B更長”或“ A更長”（不守恒） “一樣長” （守恒） ?基本原理：不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? A B ?兩張圖上的表面積是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大” （不守恒） “一樣大” （守恒） 面積守恒（ 8~9歲） 重量守恒（ 9~10歲） ?基本原理：不管形狀如何改變，客體的重量保持不變 A 兩塊疊在一起
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