心理咨詢技術(shù)經(jīng)典案例(編輯修改稿)
2025-05-24 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （B）一般性心理問題（C）心理性生理問題 （D）嚴(yán)重性心理問題多選：求助者心理問題的特點(diǎn)是（）。（A）有現(xiàn)實(shí)刺激 （B）有道德沖突（C）非現(xiàn)實(shí)刺激 （D）非道德沖突多選：以上談話中心理咨詢師獲得的資料有（）。（A）求助者求助的問題 （B）求助者的內(nèi)心體驗(yàn)（C）求助者的社會功能 （D）求助者的成長歷程多選：1心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該（）。（A）明確地表明態(tài)度 （B）介紹求助者權(quán)利（C）重申保密的原則 （D）給出具體的指導(dǎo)單選：1求助者問題的恰當(dāng)處理方式是（）。（A）心理治療 （B）心理咨詢 （C）藥物治療 （D）住院治療案例三：馬某因偷超市的東西被抓后，被送交學(xué)校處理。下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過程：輔導(dǎo)老師：你去超市偷了人家的東西了？學(xué)生：嗯……輔導(dǎo)老師：你偷了什么了？學(xué)生：筆記本還有圓珠筆。輔導(dǎo)老師：拿了多少?。繉W(xué)生：拿了6本筆記本，一盒圓珠筆。輔導(dǎo)老師：拿日記本跟筆做什么？學(xué)生：拿給同學(xué)，他們的筆記本用完了，筆也快沒水了。輔導(dǎo)老師：為什么他們的筆記本用完了，你就要給他們呢？學(xué)生：他們平常都不跟我玩，我想給他們買了本買了筆，他們就會和我玩了。輔導(dǎo)老師：要送給同學(xué)也應(yīng)該用錢買啊，怎么能偷呢？學(xué)生：我沒有那么多錢。輔導(dǎo)老師：沒有錢也不能偷??！偷東西多丟臉??！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來還得了？學(xué)習(xí)上就不用功，這倒好，還偷東西。不準(zhǔn)再偷了啊，以后再偷，就要懲罰你了，知道嗎？學(xué)生：知道了。輔導(dǎo)老師：再說，他們沒有你就要去給他們偷??？現(xiàn)在是本沒有了，以后要是書也沒有了，是不是要去偷書？！學(xué)生：……。輔導(dǎo)老師：以后千萬不要再偷別人東西了，記住了嗎？學(xué)生：記住了。輔導(dǎo)老師：重復(fù)一遍！學(xué)生：以后再也不偷東西了。輔導(dǎo)老師：好了，趕快回教室上課。單選：你認(rèn)為不需要了解（）資料。（A）家庭背景 （B）同學(xué)關(guān)系 （C）成長經(jīng)歷 （D）婚戀情況多選：在上述咨詢過程，輔導(dǎo)老師犯的錯誤是（）。（A）缺乏共情 （B）不接納求助者 （C）違反了保密原則 （D）違反了中立原則單選：該案例輔導(dǎo)老師咨詢的切入點(diǎn)是（）。（A）如何與人交朋友 （B）如何不再偷東西（C）如何進(jìn)一步了解事情原因 （D）如何與該生建立良好信任的關(guān)系單選：在上述咨詢過程中，輔導(dǎo)老師主要使用了（）。（A）內(nèi)容反應(yīng) （B）封閉式提問 （C）情感反應(yīng) （D）開放式提問單選：輔導(dǎo)老師說“他們沒有你就要去給他們偷??？”，這句話是（）。（A）責(zé)備性問題 （B）解釋性問題 （C）開放式問題 （D）多重式問題多選：在上述咨詢過程，輔導(dǎo)老師使用的無效助人行為是（）。（A）責(zé)備 （B）訓(xùn)誡 （C）忠告 （D）安撫單選：上述咨詢過程的突出特點(diǎn)是（）。（A）求助者缺乏主動性 （B）輔導(dǎo)老師采用了面質(zhì)技術(shù)（C）輔導(dǎo)老師進(jìn)行了導(dǎo)入性談話 （D）輔導(dǎo)老師運(yùn)用了具體性技術(shù)單選：該求助者咨詢的近期目標(biāo)應(yīng)該是（）。（A）克服自卑 （B）如何交朋友 （C）認(rèn)識自
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