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正文內(nèi)容

心理咨詢技術(shù)經(jīng)典案例(編輯修改稿)

2025-05-24 13:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (B)一般性心理問題(C)心理性生理問題 (D)嚴重性心理問題多選:求助者心理問題的特點是()。(A)有現(xiàn)實刺激 (B)有道德沖突(C)非現(xiàn)實刺激 (D)非道德沖突多選:以上談話中心理咨詢師獲得的資料有()。(A)求助者求助的問題 (B)求助者的內(nèi)心體驗(C)求助者的社會功能 (D)求助者的成長歷程多選:1心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時應該()。(A)明確地表明態(tài)度 (B)介紹求助者權(quán)利(C)重申保密的原則 (D)給出具體的指導單選:1求助者問題的恰當處理方式是()。(A)心理治療 (B)心理咨詢 (C)藥物治療 (D)住院治療案例三:馬某因偷超市的東西被抓后,被送交學校處理。下面是輔導老師的咨詢過程:輔導老師:你去超市偷了人家的東西了?學生:嗯……輔導老師:你偷了什么了?學生:筆記本還有圓珠筆。輔導老師:拿了多少啊?學生:拿了6本筆記本,一盒圓珠筆。輔導老師:拿日記本跟筆做什么?學生:拿給同學,他們的筆記本用完了,筆也快沒水了。輔導老師:為什么他們的筆記本用完了,你就要給他們呢?學生:他們平常都不跟我玩,我想給他們買了本買了筆,他們就會和我玩了。輔導老師:要送給同學也應該用錢買啊,怎么能偷呢?學生:我沒有那么多錢。輔導老師:沒有錢也不能偷??!偷東西多丟臉??!年紀這么小就不學好,將來還得了?學習上就不用功,這倒好,還偷東西。不準再偷了啊,以后再偷,就要懲罰你了,知道嗎?學生:知道了。輔導老師:再說,他們沒有你就要去給他們偷?。楷F(xiàn)在是本沒有了,以后要是書也沒有了,是不是要去偷書?!學生:……。輔導老師:以后千萬不要再偷別人東西了,記住了嗎?學生:記住了。輔導老師:重復一遍!學生:以后再也不偷東西了。輔導老師:好了,趕快回教室上課。單選:你認為不需要了解()資料。(A)家庭背景 (B)同學關(guān)系 (C)成長經(jīng)歷 (D)婚戀情況多選:在上述咨詢過程,輔導老師犯的錯誤是()。(A)缺乏共情 (B)不接納求助者 (C)違反了保密原則 (D)違反了中立原則單選:該案例輔導老師咨詢的切入點是()。(A)如何與人交朋友 (B)如何不再偷東西(C)如何進一步了解事情原因 (D)如何與該生建立良好信任的關(guān)系單選:在上述咨詢過程中,輔導老師主要使用了()。(A)內(nèi)容反應 (B)封閉式提問 (C)情感反應 (D)開放式提問單選:輔導老師說“他們沒有你就要去給他們偷???”,這句話是()。(A)責備性問題 (B)解釋性問題 (C)開放式問題 (D)多重式問題多選:在上述咨詢過程,輔導老師使用的無效助人行為是()。(A)責備 (B)訓誡 (C)忠告 (D)安撫單選:上述咨詢過程的突出特點是()。(A)求助者缺乏主動性 (B)輔導老師采用了面質(zhì)技術(shù)(C)輔導老師進行了導入性談話 (D)輔導老師運用了具體性技術(shù)單選:該求助者咨詢的近期目標應該是()。(A)克服自卑 (B)如何交朋友 (C)認識自
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