當代教育學山東大學期末考試知識點復習(編輯修改稿)
2025-05-24 13:17 本頁面
【文章內容簡介】 想?？鬃邮侵袊糯顐ゴ蟮慕逃液徒逃枷爰?，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產生了極其深刻的影響。他主張“有教無類”，提出啟發(fā)誘導、因材施教等教育原則，對后世產生了重要影響。此外，儒家的孟子、荀子也提出了有影響的教育思想。 ②墨家教育思想。先秦時期以墨翟為代表的墨家注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重應用技術的傳習。提出必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識。 ③道家的教育思想。道家根據(jù)“道法自然”的哲學，主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。④《禮記》中的教育思想。戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗。以簡約的語言、生動的比喻，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。漢代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王陽明、清代的王夫之等許多中國古代的教育家和教育思想家，都有豐富的教育實踐和精辟的教育見解。 (2)西方古代的教育思想 西方古代有重要影響的教育思想如下： ①蘇格拉底的教育思想。蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名，它實際是一種啟發(fā)誘導的方法，也被稱為“產婆術”或“蘇格拉底法”。 ②柏拉圖的教育思想。柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國》中。他提出教育與政治有著密切的聯(lián)系，教育的目的是培養(yǎng)未來的統(tǒng)治者，教育是在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)理想國家的工具。 ③亞里士多德的教育思想。亞里士多德被稱為“百科全書式的哲學家”，他的教育主張體現(xiàn)在其《政治學》中。亞里士多德認為追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。他主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育。這成為后來強調教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。 (3)近代教育思想的發(fā)展 近代有重要影響的教育思想如下： ①文藝復興時期的教育思想。14世紀到16世紀的歐洲文藝復興時期，進步的思想家反對封建教育對兒童本性的壓抑，認為應該通過教育使人類天賦的身心能力得到和諧的發(fā)展，以便使人能夠從事經濟、文化和政治等方面的獨立活動。②夸美紐斯的教育思想。夸美紐斯強調教育的自然性。自然性首先是指人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，
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