如何應(yīng)對教育學(xué)期末考試(編輯修改稿)
2024-11-14 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論基礎(chǔ) P61 ? 人的全面發(fā)展歸根結(jié)底是由什么因素決定的： （ ） A．生產(chǎn)方式 B．生產(chǎn)關(guān)系 C．生產(chǎn)力 D．教育方法 ? 實施素質(zhì)教育的根本宗旨是 （提高國民素質(zhì) ）P65 教師的勞動特點 P79 （一）教師勞動的復(fù)雜性和繁重性 （二）教師勞動具有獨特的創(chuàng)造性 （三）教師勞動具有很強的示范性 （四）教師勞動在時間上的長期性 （五）教師勞動的個體性和勞動成果的集體性 第五章 教師 教師的 專業(yè)素養(yǎng) P82 文化知識素養(yǎng) 能力素養(yǎng) 心理品質(zhì) 職業(yè)道德 學(xué)校教育系統(tǒng) 教育目的： 教育內(nèi)容： 德育、智育、體育、美育、 勞動技術(shù)教育 教育途徑： 教育評價： 教學(xué)、課外校外活動、班隊 集體活動、 社會實踐活動等 學(xué)校工作 以德育為首 以教學(xué)為主 2021/11/11 德 育 狹義德育是指 廣義德育是指 思想教育 政治教育 道德教育 法紀(jì)教育 心理教育 道德教育 第六章 教育內(nèi)容 德育 德育：培養(yǎng) 品德 品德教育 P96 （一）德育過程的基本矛盾 P98 ?教育者提出的 德育要求 與受教育者已有的 品德水平之間的矛盾，是德育過程中的基本矛盾。 學(xué)生心理內(nèi)部矛盾是思想品德發(fā)展的（根本動力）。 學(xué)生是自我教育和發(fā)展的（主體）。 （二）德育的基本規(guī)律 P98 、情、意、行的培養(yǎng)、提高過程。 發(fā)展過程 ，統(tǒng)一多方面教育影響的過程 、反復(fù)的、逐步提高的過程 2021/11/11 德育原則是有效地進行德育必須遵循的 基本要求 集體 與個 別教 育相 結(jié)合 原則 社會 主義 方向 性原 則 正面 教育 與紀(jì) 律約 束結(jié) 合原 則 發(fā)揮 積極 克服 消極 因素 原則 教育 影響 一致 性與 連貫 性原 則 尊重 信任 與嚴(yán) 格要 求相 結(jié)合 原則 三、德育原則 P100 從 學(xué)生 實際 出發(fā) 原則 知 行 統(tǒng) 一 原 則 2021/11/11 在中小學(xué)教育中，常用的又蘊含著一定道德教育價值的方法有 說理教育法 榜樣示范法 實際鍛煉法 自我教育法 品德評價法 四、德育的方法 P105 陶冶教育法 五、德育的途徑 P104 ? 學(xué)校思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途經(jīng) ? ? 、校外活動 ? 、少先隊組織的活動 ? 、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)
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