當代教育學山東大學期末考試知識點復習(存儲版)
【正文】 的本性一致，使兒童自然發(fā)展，并把這種發(fā)展引向正確的道路。赫爾巴特的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上，奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。最后提出了他的一個重要觀念：“教育即生活”。我國的革命家楊賢江撰寫的《新教育大綱》是我國最早試圖以馬克思主義觀點編寫的教育學著作。不僅理論背景、學科體系發(fā)生了分化，而且人們對教育學的學科性質(zhì)、學科功能以及核心內(nèi)容都產(chǎn)生了不同的理解。在馬克思主義的思想體系中，揭示了教育與社會關(guān)系的本質(zhì)聯(lián)系及相互作用的辯證關(guān)系，社會發(fā)展水平與教育發(fā)展水平的一致性，深刻分析了人的全面發(fā)展的意義和教育對人的全面發(fā)展的重要性，強調(diào)無產(chǎn)階級掌握了全人類的知識、通曉現(xiàn)代科學才能擁有全世界的意義。他所主張的教育是沒有外鑠目的的，是讓學生在問題的情境中自己探索，自己改造和改組經(jīng)驗，自己得出結(jié)論，從而得到發(fā)展。 3．規(guī)范教育學的建立 從一門規(guī)范學科的建立、從獨立的教育學誕生的角度來看，通常以赫爾巴特及他的《普通教育學》、杜威及他的《民主主義與教育》作為代表人物和作品。 ⑤裴斯泰洛齊的教育思想。②夸美紐斯的教育思想。他提出教育與政治有著密切的聯(lián)系，教育的目的是培養(yǎng)未來的統(tǒng)治者，教育是在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)理想國家的工具。④《禮記》中的教育思想?？鬃邮侵袊糯顐ゴ蟮慕逃液徒逃枷爰?，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響。 (2)近代教育 16世紀以后，世界進入近、現(xiàn)代社會。 在現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢的多種特征中，強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限，是各國最重要的特征。山東大學 期末考試知識點復習第一章 教育與教育學的發(fā)展 一、教育的發(fā)展 1．教育的概念 廣義的教育是指增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的一切活動；狹義的教育主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望他們發(fā)生某種變化的活動。學校教育制度的建立，是制度化教育的典型表征。 14世紀到17世紀的文藝復興運動對歐洲教育的人文化、世俗化和增加新的學科教育內(nèi)容，以及擴大受教育的范圍產(chǎn)生了巨大的作用和深遠的影響。 (1)中國古代的教育思想 中國古代有
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