人力資源管理動態(tài)2(編輯修改稿)
2025-05-16 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 快地成長，實現(xiàn)大學生個人與公司共同發(fā)展。公司規(guī)定，接受大學生實習的單位需按照公司下發(fā)的實習培訓內(nèi)容要點，結(jié)合本單位專業(yè)特點，制定具體的安全生產(chǎn)基本知識、基本技能培訓實施措施。在每個單位實習期滿后，由所在單位對實習大學生從工作能力、專業(yè)（崗位）的喜好程度、職業(yè)道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、技術掌握程度、工作態(tài)度等做出客觀、實際、公正的考核、評價意見。公司特別強調(diào)，接受實習的單位不得安排大學生在單位本部從事整理資料、接聽電話等非生產(chǎn)性事務，要安排深入班組、深入現(xiàn)場進行實地工作。要求各接受單位在各方面對大學生予以愛護和關懷，保證其安全，主要以多指導、多講解、多介紹為主，不能安排直接參與現(xiàn)場具體工作，也不能置之不理，不能以工作繁忙、不安全為由取消現(xiàn)場、班組實習。同時希望大學生個人把這次實習作為職業(yè)生涯的真正起點，珍惜公司安排的實習機會，虛心接受實習單位的安排、指導，要尊重師傅，尊重勞動，要保證自身安全，對要求不能做的事情堅決不做，要多看、多聽、多了解掌握。并對自己實習情況撰寫心得體會。實習期滿后，公司對大學生組織實習考試，全面了解、測試其接受掌握能力。（天水供電公司人力資源科）現(xiàn)場培訓蘭州供電公司舉行2007年變電運行技術競賽近日，為進一步強化崗位培訓效果,激發(fā)和調(diào)動員工鉆研技術的積極性，蘭供舉行了變電運行專業(yè)技術比武競賽。這次技術比武分理論知識技能筆試和實際操作兩部分，參加理論技能筆試的變電運行人員共168人，參加實際操作的共10個隊20人，團體成績?nèi)〖卣緟⒓尤藛T平均理論技能成績及本隊實際操作成績。經(jīng)過三天緊張激烈的角逐，決出了團體、個人全能、實際技能操作和理論知識等獎項的名次。賽后，公司領導對取得優(yōu)異成績的參賽團體及個人進行了頒獎，并希望獲獎選手不驕不躁，繼續(xù)努力。要求全體員工要以優(yōu)秀技術人才為榜樣，愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務。希望各單位要以此為契機，積極開展多層次、多形式的員工技能培訓、崗位練兵、技術競賽活動，培養(yǎng)技術精、業(yè)務強、素質(zhì)高的技術工人隊伍，為公司發(fā)展多做貢獻。（蘭州供電公司人資部）績效知識建立關鍵績效指標體系“五步法”第一步：確定關鍵成功要素①公司高層領導或經(jīng)營班子應用平衡記分卡的思路和魚刺圖的方法，將公司的總體戰(zhàn)略目標在魚刺圖上進行分解，確定關鍵成功要素；②高層及中層管理人員用魚刺圖的方法再將關鍵成功要素分解為主要的支持性子目標；③在企業(yè)的支持性子目標與主要業(yè)務流程之間建
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