黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-05-14 12:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 迎客松呀，我們能把它讀好嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己先練一練，呆會(huì)兒我們比比，哪棵迎客松最熱情。師：迎客松不愧為一大奇松，它姿態(tài)雄偉生命力頑強(qiáng)，人們只要一提到黃山松，就會(huì)不由自主地想起“迎客松”，一提起“迎客松”就會(huì)情不自禁地想起黃山。因此，課文中寫到：（引讀：如今……展示句三：“如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了）” ①人們對(duì)它的評(píng)價(jià)怎么樣？（很高）你是從哪里看出來(lái)的？“代表”“象征”體會(huì)人們對(duì)它的評(píng)價(jià)很高。②你能用“不僅……而且……”把它的意思也表達(dá)出來(lái)嗎？③看著這棵迎客松你想說(shuō)些什么呢？（迎客松你真神奇，你真美?。芡瑢W(xué)們能通過(guò)朗讀把你對(duì)迎客松的喜愛(ài)和贊美之情讀出來(lái)嗎？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得怎樣才能把這些句子讀好。（不僅讀出奇特，還要讀出贊嘆、喜愛(ài)之情）。同學(xué)們，迎客松雍容華貴，儀態(tài)萬(wàn)方，讓人魂?duì)繅?mèng)縈，流連忘返。她的倩影走進(jìn)了各族人民的心中。北京人民大會(huì)堂安徽廳也陳列著巨幅鐵畫(huà)《迎客松》，象征著我們中華民族的熱情好客。伴隨著改革開(kāi)放，它正走出國(guó)門，走向世界。 學(xué)到這兒，你覺(jué)得這是一棵怎樣的迎客松呢？ 課件出示填空：（ ）的迎客松 小結(jié)： 對(duì)，它是我們中華民族不屈不撓、生機(jī)勃勃、熱情好客的象征??！過(guò)渡：聽(tīng)了同學(xué)們聲情并茂的朗讀，我覺(jué)得咱們已經(jīng)來(lái)到了黃山，來(lái)到了玉屏樓，看到了正舒枝迎客的迎客松。那旁邊的陪客松、送客松又有什么奇特之處呢？用學(xué)習(xí)迎客松的方法自學(xué)陪客松、送客松。出示陪客松、送客松圖片，猜猜這是什么松？先不急著說(shuō)，讀描寫陪客松、送客松的句子，抓住最能表現(xiàn)出它們奇特的詞或句子勾畫(huà)下來(lái)。運(yùn)用方法體會(huì)陪客松、送客松的奇，并在旁邊寫批注。（2組）自學(xué)：陪客松的奇特表現(xiàn)在哪些？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？（課件展示“陪客松”圖句，指導(dǎo)體會(huì)朗讀）（相機(jī)板書(shū)：綠色巨人 ）① 從“綠色的巨人”體會(huì)它的高大挺拔，蒼翠茂盛②是啊，陪客松高大挺拔，真像一個(gè)正陪同游人觀賞黃山風(fēng)光的綠色巨人。它的神奇之處就在這里，你能把它的熱情好客讀出來(lái)嗎？1（4組）自學(xué)：夕陽(yáng)西下，游客們就要依依不舍得和黃山告別了，此時(shí)誰(shuí)是最忙碌的誰(shuí)呢？（送客松）（展示“送客松”的圖片）送客松給你印象最深的是什么？你覺(jué)得它的神奇之處在哪里？ （課件展示相關(guān)句子）1（1）這些句子采用了什么修辭手法？這里有一個(gè)打比方的句子，是把什么比作什么？“盆景”大家都見(jiàn)過(guò)吧，誰(shuí)能把自己對(duì)盆景的了解說(shuō)一說(shuō)？（人工加工的植物）這里把送客松比作“天然的盆景”似乎有些矛盾？（送客松沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工的加工，也能像精雕細(xì)琢的盆景一樣姿態(tài)優(yōu)雅。）奇不奇？（2）擬人句：它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。 (3)送客松好像在說(shuō)什么?（指名說(shuō)）多么熱情好客的送客松呀！讓我們一起把它的熱情好客讀出來(lái)，好嗎？1配樂(lè)朗讀第二自然段。1看圖、配樂(lè)試著背誦第二自然段。15．精讀第三自然段，仿寫小片段。（1）自讀第三自然段，思考：黃山松還“奇”在哪兒？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。（板書(shū):千姿百態(tài)）（2）有哪些姿態(tài)？（師引讀第二句）（3）發(fā)揮想象說(shuō)話。（課件出示說(shuō)話練習(xí)）黃山松千姿百態(tài)。它們有的屹立山頂，像（）；有的從山腰斜出，像（）；有的彎曲在兩峰之間，如同（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1