黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、學(xué)習(xí)課 文第一自然段 自由讀課文第一自然段； 告訴大家你知道了什么（指名說） 聯(lián)系上下文情有獨(dú)鐘是什么意思（同桌說后指名說） 板書：山頂上、陡崖邊 指導(dǎo)朗讀第一自然段（指名 2。一 。3人讀）。 過渡：黃山到處都有松樹瀟灑、挺秀的身影，黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為黃山絕勝處的玉屏樓，在樓前，我們可以欣賞到三大奇松！你們想欣賞嗎 三、學(xué)習(xí)課文第二自然段 看圖片（光盤中），練說 4 （ 1）出示迎客松圖片 你看它長得怎么樣為什么叫迎客松（引導(dǎo)學(xué)生從松的枝干姿態(tài)說起）（指名說說） （ 2）出示陪客松、送客松圖片 學(xué)生在小組內(nèi)選擇一種說說，再推薦一名同學(xué)說。 學(xué)生自由讀課文第二自然段 找出你喜歡的松。 練讀描寫松的有關(guān)語句，學(xué)生自己尋找伙伴練讀并互提建議 （評價(jià)新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀、實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)。我這樣的教案設(shè)計(jì)正是遵循新課標(biāo)的思想。） 指名讀、評議、再指名說 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練說
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