16--黃山奇松教學設計(編輯修改稿)
2025-08-31 09:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就馬上會想到——迎客松；一提到黃山，也會馬上想到——迎客松，因為—— “這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。”（齊讀） B 過渡：作者為何對迎客松評價如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧，（多媒體展示畫面）好客的迎客松正翹首盼望我們的到來呢！你從哪里感受到它的神奇呢？交流： 迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。這句話中的哪些詞語讓你感受到它的神奇？ A、遒勁 你知道遒勁的意思嗎？（筆直有力，粗壯雄健，有氣勢。）你能把這種感覺讀出來嗎?指名讀。（我真佩服你，讀得很有力量。）來，男生一起讀，讀出它的力量。引讀：枝干 （遒勁）B、飽經(jīng)風霜 1 如果你就是這一棵迎客松，你就站在陡崖邊，你經(jīng)歷了什么？（風吹日曬 狂風暴雪 風霜雨雪）2 對，這就是“飽經(jīng)風霜”（風霜讀重）迎客松，也許你經(jīng)歷了多少年的風霜雨雪、風吹日曬？（十幾年、幾百年、八百多年 ）3 是很多年！不過不是十幾年，而是800多年?。‘斈阆氲竭@棵迎客松已經(jīng)800多歲了，經(jīng)歷了800多年的風霜雨雪，這就叫——飽經(jīng)風霜（飽讀重）多么簡單的一個詞，多么簡單的四個字，可它飽含了迎客松成長過程中的多少艱辛??！孩子們讓我們讀讀這個詞（飽經(jīng)風霜）。帶著你的感受（理解）讀讀這個詞。練讀，指名讀。(讀出了迎客松的滄桑感。)C 、郁郁蒼蒼談談你對這個詞語的理解。（青翠茂盛）帶著你的理解讀讀。指名讀。多么有活力的一棵松，我們女生一起讀。D 、剛才這三個詞都讀得很好，把它們送到句子自己讀讀。練讀，指名讀，齊讀。(你的朗讀讓我聽出了迎客松飽經(jīng)風霜、充滿活力)是啊，這棵迎客松屹立在黃山上已經(jīng)一千年了，雖經(jīng)歷了千百年的風霜、雨雪的考驗，但它仍然郁郁蔥蔥，充滿生機。這是一棵多么——的松樹??！你能把它讀好嗎？“迎客松的奇還表現(xiàn)在哪里？”出示：“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來?！盇、 老師在讀課文時很喜歡這句話，你能猜出老師為什么喜歡嗎？看看誰是老師的知音？（這是比喻句，“如同”就是“好像”， 把斜伸出去的枝干比作主人的手臂）你跟老師想到一起了。你真是老師的知音。（出示圖）同學們，看看圖，這一叢斜伸出去的枝干多么像主人的手臂，這是一句多么貼切而生動的比喻。正因為太像了，所以人們把它叫做“迎客松
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