【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹瀑布的資料；　　　2．教師搜集黃果樹瀑布以及徐霞客、葉圣陶的相關(guān)資料?！　　　　　　　　　　　　　〉谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文；　　2．學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語?！　?．通過各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的氣勢之壯美，體會(huì)大自然無限生機(jī)的魅力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，抓住黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)的特點(diǎn)，感受黃果樹瀑布的壯美。教學(xué)難點(diǎn)：　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用詞語，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)過程：　　（一）激趣，導(dǎo)入新課。1．導(dǎo)入新課?！　　　?．板書課題，指導(dǎo)書寫，　　　　3．讀題。　?。ǘ┏踝x課文，整體感知課文內(nèi)容?！　　　?．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容?！　　　　∫螅海?）讀準(zhǔn)字音、讀通順；　　　　　　　　（2）讀文思考：根據(jù)課文內(nèi)容，你能提出一個(gè)什么問題？　　　　2．反自讀情況：　　　　?。?）出示重點(diǎn)句子。理解重點(diǎn)詞語，指導(dǎo)朗讀?！　　　　。?）多形式，分段指名朗讀課文，做到正確、流利?！　　　?．整體感知課文內(nèi)容?！　　　。?）假如你是老師，就課文內(nèi)容，你想給同學(xué)提什么問題？　　　　　　（教師根據(jù)學(xué)生的提問，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。）　　　?。?）學(xué)習(xí)課文第五自然段：　　　　　　介紹徐霞客，理解“沉醉”?！　　　　　√釂枺菏鞘裁醋屝煜伎秃妥髡摺巴耆磷怼绷?？　?。ㄈW(xué)習(xí)課文，品讀重點(diǎn)詞句?！　　　?．默讀課文，勾畫：黃果樹瀑布是什么讓人沉醉？　　　　2．交流體會(huì)，指導(dǎo)讀文2──4自然段，理解重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法?！　　。ǜ鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適機(jī)調(diào)整讀文內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。）　　　第2─3自然段　　?。?）生讀文，感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態(tài)壯美的特點(diǎn)?！　　。?）出示語句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，和打比方在句中的表達(dá)作用?！　　　傔M(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響?！　　　∽詈笙癯彼阌可蟻?，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了?！　　　⊥高^樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。　　?。?）填空，練習(xí)延伸?！　　　〕鍪揪渥樱骸　　　傔M(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像____________________，最后像____________________?！　　　⊥高^樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像__________________。　　　?。?）有感情朗讀課文，體會(huì)“沉醉”，指導(dǎo)背誦?！　　　〉?自然段　　　?。?）生讀文談體會(huì)?！　　　。?）自由朗讀第4自然段，勾畫：“奇”在哪里？　　　　（3）演示“銀雨灑金街”的奇景，體會(huì)水花“騰空而起”“隨風(fēng)飄飛”“漫開浮游”?！　　　。?）指導(dǎo)多形式有感情地朗讀課文?！　　?．小結(jié)，體會(huì)黃果樹的壯美景象讓人“沉醉”。　　　?。ǜ鶕?jù)課堂教學(xué)實(shí)際，可增加5──7自然段內(nèi)容的交流學(xué)習(xí)。）　?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)　　　1．認(rèn)真抄寫本課生字和詞語?！　　?．摘抄并背誦自己喜歡的句子?！　　?．寫幾句話，用上打比方的表達(dá)方法，描寫一處景物的聲音或形態(tài)?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　17．黃果樹瀑布　　　　　　　　　　　　　　 聲音：漸近漸響　　　　　　　　　　　　　　　形態(tài)：雄偉壯觀　沉醉　教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段?！?．學(xué)習(xí)課文5──7自然段，通過朗讀等語言文字訓(xùn)練，進(jìn)一步感受黃果樹瀑布壯美，體會(huì)大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶?！?．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：　　品讀重點(diǎn)詞句，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。教學(xué)難點(diǎn)：　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)過程　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入　　　　1．聽寫詞語：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢非凡、　　　　2．總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹瀑布的壯美景像讓人沉醉?！　　　?．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？　　（二）學(xué)習(xí)課文，品讀重點(diǎn)詞句。　　　　1．自由讀文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？　　　　2．生交流，師指導(dǎo)?！　　　。?）“我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底?！薄髡哂^察瀑布的位置發(fā)生變化。學(xué)習(xí)寫作方法：這種按游覽順序而寫的方法叫“移步換景”?！　　　。?）不僅有作者的所見、所聞，還有作者的所感，借物抒情?！　　　　↑S果樹瀑布壯美的氣勢、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”?！　　　?．品讀重點(diǎn)句子，有感情朗讀。　　　?。?）生默讀課文，勾畫：體現(xiàn)大自然無限生機(jī)的句子。　　　 （2）讀句子，談體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！　　　∑俨紴a入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！　　　、贀Q詞比較，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確?！　　　∑俨悸淙牍鹊滋鸬乃橹贝虻轿覀兊哪樕稀?，還會(huì)舒服嗎？　　　　②填詞練習(xí)。（課后練習(xí)3）　　　?、壑笇?dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會(huì)舒服極了?！　　　↑S果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非