16--黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 的枝干比作主人的手臂）你跟老師想到一起了。練讀，指名讀，齊讀。（青翠茂盛）帶著你的理解讀讀。帶著你的感受（理解）讀讀這個(gè)詞。（我真佩服你，讀得很有力量?！保R讀） B 過(guò)渡：作者為何對(duì)迎客松評(píng)價(jià)如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧，（多媒體展示畫(huà)面）好客的迎客松正翹首盼望我們的到來(lái)呢！你從哪里感受到它的神奇呢？ 討論交流。（齊讀課題）（二）導(dǎo)讀，感受奇松。 六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)黃山的資料七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，引入情景。 教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。 為了促進(jìn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，教學(xué)活動(dòng)中可將看圖、看書(shū)、訓(xùn)練融入質(zhì)疑、梳疑、解疑的過(guò)程中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)。會(huì)用“屹立”“飽經(jīng)風(fēng)霜”造句。第二課時(shí)精讀品悟第二自然段，積累內(nèi)化“精妙”的語(yǔ)言，體會(huì)作者的寫(xiě)作特色，發(fā)揮充分的想象。寫(xiě)出了它們的“奇”， 是全文的重點(diǎn)段。全文共三個(gè)自然段，條理清晰，重點(diǎn)突出。 16 黃山奇松（第二課時(shí)） 福建省福安市坂中中心小學(xué) 汪桂莊一、教材分析《黃山奇松》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第5單元的中的一篇課文，本單元是一組描繪祖國(guó)大好河山的美文。文章集景色美、語(yǔ)言美、情感美于一體令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩。第二自然段具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。本課計(jì)劃安排二課時(shí)來(lái)完成，其中第一課時(shí)著重讀準(zhǔn)讀通，掃除障礙，整體感知。 會(huì)寫(xiě)本課六個(gè)生字，理解新詞語(yǔ)的意思。引導(dǎo)學(xué)生品讀、感悟、想象，用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。通過(guò)教師的牽引指導(dǎo)、學(xué)生的反復(fù)朗讀和交流討論，把握課文的內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。只要你來(lái)到黃山上，你就會(huì)看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松，今天，我們一起盡情飽覽 “四絕”之首的黃山奇松。 黃山是“無(wú)石不松，無(wú)松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文，劃出
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1