黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。在閱讀教學(xué)過程中要指導(dǎo)學(xué)生探究寫作方法，把閱讀與寫作有機(jī)的聯(lián)系起來，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合，才能較快的提高寫作水平。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象,既是對(duì)文本的理解再開發(fā),又加強(qiáng)了語(yǔ)言文字的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練。更讓學(xué)生處在游客的角度來思考、質(zhì)疑，為抓住主要內(nèi)容做鋪墊掃除“攔路虎”為學(xué)習(xí)課文開辟道路。課文學(xué)到這兒，你覺得黃山松怎么樣？（板書：奇特、可愛）這正與課題中的哪個(gè)字相對(duì)應(yīng)？（奇）四、鞏固深化，學(xué)用延展（1012分鐘）同學(xué)們，看了這神奇美麗的黃山奇松，你們最想做的是什么呢？相信同學(xué)們看了黃山的奇松有很多體會(huì)，但卻沒有機(jī)會(huì)一一說，下面就讓我們以自己獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的感情吧。（說話后出示黃山松各種品種的圖片，讓學(xué)生感受奇美））；有的臥在山間，似乎（（板書:千姿百態(tài)）（2）有哪些姿態(tài)？（師引讀第二句）（3）發(fā)揮想象說話。（2組）自學(xué)：陪客松的奇特表現(xiàn)在哪些？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？（課件展示“陪客松”圖句，指導(dǎo)體會(huì)朗讀）（相機(jī)板書：綠色巨人 ）① 從“綠色的巨人”體會(huì)它的高大挺拔，蒼翠茂盛②是啊，陪客松高大挺拔，真像一個(gè)正陪同游人觀賞黃山風(fēng)光的綠色巨人。同學(xué)們，迎客松雍容華貴，儀態(tài)萬方，讓人魂?duì)繅?mèng)縈，流連忘返。 課前，老師查了資料，黃山上尺把高的松樹都生長(zhǎng)了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松不知經(jīng)歷了多少烈日暴雨，風(fēng)吹雨打！據(jù)說它已有8００多歲了。（2）小組合作學(xué)習(xí)，讀讀議議所畫詞句。讀了課題，你最想學(xué)習(xí)什么？黃山有哪些奇松？黃山奇松“奇”在哪？(板書：哪些？奇？)二、研讀感悟，自主探究（810分鐘）初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（1）選擇自己喜歡的方式讀一遍課文，畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。在一定的情境中，師生、生生進(jìn)行讀議活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于黃山，他們略有耳聞，但對(duì)于黃山奇松的千姿百態(tài)、神奇秀美，小學(xué)生由于年齡小，視野不開闊，缺乏感性認(rèn)識(shí)，整體朗讀感悟能力還很低，還需要老師認(rèn)真指點(diǎn)，甚至示范才能從文中的關(guān)鍵詞句中體會(huì)到黃山松的奇特美麗?！鬟^程與方法：朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受黃山松的奇美，表達(dá)對(duì)黃山松的喜愛、贊美之情，并學(xué)習(xí)作者寫三大名松的方法來介紹自己喜歡的植物?！鳌鳌髑楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受黃山松的奇美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。通過多種方式的品讀，感悟黃山松的奇美。（2）畫出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。（3）師：在玉屏樓前欣賞到哪些奇松?（隨機(jī)板書迎客松、陪客松、送客松）給你印象最深的是什么松？它“奇”在哪里？你是從哪些詞句中感受到的？學(xué)生讀句，理解詞語(yǔ)，想象、感受迎客松的奇。正如課文所說它飽經(jīng)風(fēng)霜，他頑強(qiáng)的活下來了。她的倩影走進(jìn)了各族人民的心中。它的神奇之處就在這里，你能把它的熱情好客讀出來嗎？1（4組）自學(xué)：夕陽(yáng)西下，游客們就要依依不舍得和黃山告別了，此時(shí)誰是最忙碌的誰呢？（送客松）（展示“送客松”的圖片）送客松給你印象最深的是什么？你覺得它的神奇之處在哪里？ （課件展示相關(guān)句子）1（1）這些句子采用了什么修辭手法？這里有一個(gè)打比方的句子，是把什么比作什么？“盆景”大家都見過吧，誰能把自己對(duì)盆景的了解說一說？（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1