黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 海大夫真好客，天天揮手送游人。多么熱情的送客松啊，像在揮手告別，又仿佛在作揖送客，又儼然在伸手挽留。它對(duì)遠(yuǎn)去的游客說(shuō)些什么？ 多么好客的送客松啊！能把它的熱情讀出來(lái)嗎？練讀、指名讀?！ 《嗝春每偷乃涂退?，像人一樣的挽留你，愿意讀的站起來(lái)讀?！ 熜〗Y(jié)：三大名松的確美，的確奇，美在姿態(tài)奇特，更奇在它們仿佛通了靈性，好像成了黃山的主人：有的伸出手臂，把你迎上山；有的伴你左右，陪你看風(fēng)景；還有的送你下山，伸出長(zhǎng)手臂，向你告別！真是奇松?。∠嘈磐瑢W(xué)們也一定對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘了吧！讓我們伴著美妙的音樂(lè)在一起把讀一讀，感受黃山奇松的神奇魅力?！ 。ㄈ?、觀看黃山松圖片集，升華情感?！ 『⒆觽儯衿翗乔暗倪@三棵奇松最具代表性，其實(shí)黃山“無(wú)處不石，無(wú)石不松，無(wú)松不奇”讓我們讀讀第三小節(jié)，看看善讀書(shū)的你們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 生：奇松數(shù)量多，千姿百態(tài)?！ 煟汉⒆幽阏鏁?huì)讀書(shū)，從哪里讀出來(lái)的可以分享一下嗎？ 師：黃山松的確千姿百態(tài)，它們裝點(diǎn)著美麗的黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。讓我們來(lái)欣賞一下其它的黃山松吧！ 結(jié)合欣賞到的圖片，想象說(shuō)話： 黃山松美麗的倩影一定深深地留在了你的腦海里，試著完成以下練習(xí)： 黃山松千姿百態(tài)，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的狀如（）…… ?。ㄋ模⑿〗Y(jié)?！ ≌n文學(xué)完了，回顧我們上課前的問(wèn)題，你有答案了嗎？黃山松奇不奇？（改板書(shū)“？”為“！”） 孩子們：黃山獨(dú)特的`地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松，黃山松更是展示著自己優(yōu)美的身姿，使得黃山更加神奇，更加秀美。學(xué)到這里我們就不難理解旅行家徐霞客兩次游覽黃山后，寫(xiě)下了的名句：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”了。讀到這里相信大家不僅明白了黃山松“奇”在哪里，更為黃山松頑強(qiáng)的生命力所折服?！ ?五)、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ‘?dāng)一次小導(dǎo)游，給爸爸媽媽紹黃山奇松。讓他們“無(wú)須跋山涉水，黃山勝境一覽無(wú)余”?！ ↑S山奇松真是別有情趣，請(qǐng)你任選一個(gè)畫(huà)面，用你細(xì)致的觀察、豐富的想象讓這美麗的松樹(shù)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。請(qǐng)把你看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 黃山奇松 優(yōu)美迎客 千不 姿挺秀陪客屈 百不 態(tài)獨(dú)特送客撓 教后反思： 《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段?！ ⊥ㄟ^(guò)朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程： （一）、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境?！ ⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道黃山被譽(yù)為“天下第一奇松”，它以“四絕”奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。我們還知道，人們對(duì)四絕之中的奇松特別有感情，正如課文中說(shuō)的一樣，更是情有獨(dú)鐘。只要你來(lái)到黃山上，你就會(huì)看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松?！ 。ǘ?、激情導(dǎo)讀，感受奇松。 今天，咱們就一起去看看黃山奇松，好嗎？告訴大家，要想看松，最好的去處就是曾被著名旅行家徐霞客稱(chēng)為“黃山絕勝處”的玉屏樓，玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀課文第二節(jié)，待會(huì)兒告訴大家？（學(xué)生自由讀） 同學(xué)們，在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？（指名說(shuō)，板書(shū)：迎客松、陪客松、送客松） 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸煤玫刈x讀課文，用橫線劃出描寫(xiě)迎客松的句子，用浪線劃出描寫(xiě)陪客松的句子，用虛線劃出描寫(xiě)送客松的句子。 劃好了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?！ ∠旅嬲?qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀描寫(xiě)迎客松的句子，一邊讀一邊想，在你的頭腦中迎客松究竟是什么樣的？（出示句子） 指導(dǎo)朗讀： ?、拧⑼瑢W(xué)們，你們?cè)谧x的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)了迎客松了嗎？（指名說(shuō)） ?、啤⒋蠹艺f(shuō)得挺好，愿意看看真的迎客松嗎？怎么樣，真的迎客松和你想的一樣吧！看著這棵姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的迎客松，讀了描寫(xiě)迎客松的這幾句話，老師相信大家一定有什么話要說(shuō)吧！或有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎！（指名說(shuō)） ?、佟⒄n前，老師查了資料，黃山上尺把高的松樹(shù)都生長(zhǎng)了幾十年，可想而知，這么高
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