【總結(jié)】發(fā)展性的課堂教學(xué)評價余林主編發(fā)展性的課堂教學(xué)評價是針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價而提出的一種新的評價思想和理念。它是指隨著課堂教學(xué)評價實踐的深入,人們對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價過分關(guān)注教師教學(xué)的等級評定,忽略對教師個體自身教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高,忽視評價的激勵、改進(jìn)功能而提出的一種以促進(jìn)評價對象發(fā)展為根本目的,重過程、重評價對象主體性的教學(xué)評價。從某種意義上說,發(fā)展性的課堂教學(xué)評價關(guān)注的重點(diǎn)不是評價
2025-06-24 03:50
【總結(jié)】課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)目的:1、目的明確,能針對學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實際,確定具體適度的要求;2、更多地關(guān)注學(xué)生,注意面向全體及兼顧學(xué)生差異;3、突出態(tài)度、情感、價值觀在教學(xué)目標(biāo)中的地位,把方法、習(xí)慣等非智力因素納入教學(xué)目標(biāo);4、教學(xué)重心定位于學(xué)生的發(fā)展。二、教材處理:1、能掌握課程標(biāo)準(zhǔn),通過認(rèn)真深入地鉆研教材,正確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),教授內(nèi)容正確科學(xué);2、增強(qiáng)現(xiàn)代意識,
2025-07-15 02:56
【總結(jié)】........高效課堂教學(xué)評價表學(xué)校:教者:教學(xué)內(nèi)容:時間:評價評價要素評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分學(xué)生學(xué)習(xí)情況(60分)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)(10
2025-07-01 01:33
【總結(jié)】中學(xué)課堂教學(xué)評價方案 課堂教學(xué)評價是以課堂教學(xué)系統(tǒng)為對象,按照素質(zhì)教育的價值標(biāo)準(zhǔn).用現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代課堂教學(xué)觀評價課堂教學(xué),對教與學(xué)的過程及其效果進(jìn)行的價值判斷。課堂教學(xué)評價是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的工...
2024-12-06 02:59
【總結(jié)】........蒿咀鋪小學(xué)教師課堂教學(xué)評價表教者科目課題所在學(xué)校年級上課地點(diǎn)時間評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)得分教學(xué)準(zhǔn)備15分1、能反映教師對學(xué)生實際狀況的了解2、為教學(xué)活動做過素材搜集、環(huán)
2025-03-22 15:34
【總結(jié)】有效課堂教學(xué)評價表年月日學(xué)校?姓名?性別?年齡?學(xué)科?課題?班級?生數(shù)?評價項目評價內(nèi)容權(quán)重得分學(xué)生學(xué)習(xí)(40分)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求4??完成預(yù)習(xí)作業(yè),課前準(zhǔn)備到位6
2025-06-30 22:51
【總結(jié)】附件2:(1)小學(xué)課堂教學(xué)評價表參賽教師:學(xué)科:課題:單位:評價項目評價要素得分教學(xué)目標(biāo)(15分)知識技能的設(shè)定符合課程標(biāo)準(zhǔn),凸現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)(5)過程與方法的預(yù)設(shè)切合學(xué)生實際,利于教學(xué)活動開展(5)情感目標(biāo)符合課標(biāo)要求,切合學(xué)生實情(5)教師教學(xué)方式(25分)面向全體學(xué)生,
2025-06-30 22:25
【總結(jié)】教師課堂教學(xué)評價表評價類別具體評價內(nèi)容分值教師實際教學(xué)情況得分知識掌握10分書本知識傳授嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,無科學(xué)性錯誤4分??教師知識儲備運(yùn)用靈活,課堂氣氛活躍3分??師生互動產(chǎn)生新的知識,創(chuàng)新效果明顯3分??能力培養(yǎng)思維
2025-06-30 22:21
【總結(jié)】沂源縣初級中學(xué)課堂教學(xué)評價方案一、基本理念和設(shè)計思路1.堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。要發(fā)揮教學(xué)評價的教育功能,“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系”。確定課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系,要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗,注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮,強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個性,鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,以利
2025-04-22 23:01
【總結(jié)】1課堂教學(xué)沉思錄(四)——課堂學(xué)習(xí)的診斷和糾治上海市顧村中學(xué)王旭東課堂教學(xué)評價在課堂教學(xué)中時時存在,教師對學(xué)生的回答的肯定與否、在課堂練習(xí)中對學(xué)生的檢查指導(dǎo)等等。本文所討論的關(guān)于學(xué)習(xí)的診斷和糾治,僅僅指在學(xué)習(xí)新知識之后,在課堂中進(jìn)行的即時的評價,來盡量使得更多的學(xué)生能夠當(dāng)堂學(xué)會知識、掌握
2025-01-08 09:05
【總結(jié)】1第十章課堂教學(xué)設(shè)計與評價第一節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是研究如何確定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)、制定教學(xué)程序計劃、分析確定教學(xué)任務(wù)、評定教學(xué)結(jié)果,以及激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機(jī)的理論和技術(shù)。教學(xué)設(shè)計起步于20世紀(jì)50年代,到80年代以加涅等為代表創(chuàng)立的第一代教學(xué)設(shè)計理論正式形成。隨著情境教學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)與計算機(jī)多媒體技術(shù)的引入和發(fā)展,
2025-04-03 00:32
【總結(jié)】關(guān)于課堂教學(xué)評價的研究北京教科院基教研中心李通怎樣聽課聽課的具體做法在課堂教學(xué)階段,聽課者應(yīng)該集中精力,堅持“五到”:“眼到”――認(rèn)真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語言、板書、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn);“耳到”――仔細(xì)聆聽
2025-10-08 19:22
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)的語言藝術(shù)(模版) 課堂教學(xué)的語言藝術(shù) 語言藝術(shù)是語文課教學(xué)中最善于表現(xiàn)的一種形式,是教與學(xué)間產(chǎn)生共鳴的主要“媒介”。富于感情的語言,能激起學(xué)生的情感呼應(yīng);推理嚴(yán)密的語言,能使學(xué)生...
2025-11-06 23:03
【總結(jié)】第一篇:《課堂教學(xué)評價反思》 本學(xué)期從校內(nèi)校外老師們的課堂展示中也越來越清晰地認(rèn)識到,要上好音樂課不必面面俱到:熟悉中小學(xué)教學(xué)的人都清楚,尤其是那些所謂的公開課、示范課,教師們除了要使用多媒體等現(xiàn)代...
2025-10-15 19:16
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)評價方法 課堂教學(xué)評價方法 新課程的課堂教學(xué)評價,要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一基本理念。這一理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)上,即要按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系進(jìn)行有序教學(xué),完成知識、技能等基...
2025-10-31 23:01