紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 08:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的？學(xué)習(xí)第79自然段。課件出示79自然段，在凄美的樂(lè)聲中老師進(jìn)行范讀，讓學(xué)生在聽(tīng)中受到感染。：同學(xué)們，聽(tīng)了老師的范讀，你心情怎么樣？為什么會(huì)感到難過(guò)呢？：同學(xué)們，一隊(duì)好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架，不和了，老師跟你們一樣，心里也很難過(guò)，你們也像老師那樣讀讀，體會(huì)一下它們的心情吧?。ǜ鶕?jù)學(xué)生喜新求變，以及形象思維為主的特征，把思考的主動(dòng)性還給學(xué)生，讓他們?cè)谧x中悟出松鼠和小熊吵架后的傷感，深悟友誼的純真、可貴。） 。過(guò)渡：松鼠和小熊吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)了，為什么不折風(fēng)箏、折紙船呢？他們的友誼就這樣結(jié)束了嗎？他們是怎樣和好的呢？學(xué)習(xí)第11自然段。指名朗讀11自然段。問(wèn)：松鼠和小熊是怎樣再次和好的？（指名用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)）松鼠和小熊再次和好了？他們的心情回怎么樣？你們的心情也怎樣？（激動(dòng)高興）課件出示課文中的圖3，讓學(xué)生感受松鼠和小熊再次和好后，松屬把屋頂上的紙船放進(jìn)小溪里的動(dòng)人場(chǎng)面。指導(dǎo)學(xué)生用激動(dòng)、高興的語(yǔ)氣來(lái)朗讀第11自然段。（讀出松鼠和小熊對(duì)和好的渴望和再次和好后的興奮心情。）A學(xué)生選擇喜歡的方式讀。B分男女生讀。C全班齊讀。問(wèn)：你是松鼠你回放出這些紙船嗎？松鼠和小熊你喜歡誰(shuí)呢？為什么？（敢于伸出友誼之手。）發(fā)散思維：當(dāng)松鼠把屋頂上的紙船放進(jìn)小溪里，每放一只，它會(huì)說(shuō)句什么祝福的話語(yǔ)呢？ 板書(shū)：紙船，在他們的友誼出現(xiàn)裂縫時(shí)，紙船和風(fēng)箏讓他們?cè)俅魏秃?，給友誼就帶來(lái)的快樂(lè)。過(guò)渡：我們?cè)俅斡懈星榈睦?
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