【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)2、大氣環(huán)流的形成A高低緯間熱量差異B地轉(zhuǎn)偏向力C太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)D海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶斷裂成塊狀,形成季風(fēng)氣壓帶、風(fēng)帶南北移動(dòng)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶0?30?N
2024-11-17 03:54
【總結(jié)】20、紙船和風(fēng)箏我會(huì)讀山頂山腳小溪紙船松果草莓紙條屋頂門口幸??鞓吩敢馄黠h蕩吵架難受抓住樂壞了扎風(fēng)箏詞語1松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂,小熊住在山腳。
2024-11-30 12:32
【總結(jié)】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國(guó)本土,造成美國(guó)西部森林大火,引起美國(guó)民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠(yuǎn)萬里來到美國(guó)的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長(zhǎng)時(shí)期的平均狀態(tài)
2025-01-16 03:30
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶廈門六中地理組蔣梧州第二章地球上的大氣課件風(fēng)形成的直接原因:水平氣壓梯度力垂直于等壓線,由高壓指向低壓地轉(zhuǎn)偏向力:垂直物體水平運(yùn)動(dòng)的方向,北半球向右,南半球向左。只改變風(fēng)向,不改變風(fēng)速。復(fù)習(xí)摩擦力:與風(fēng)運(yùn)動(dòng)方向相反方向:復(fù)習(xí)在高空:因只受水平氣壓梯度
2024-11-17 20:14
【總結(jié)】第1課時(shí)氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)習(xí)目標(biāo),氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因與季節(jié)移動(dòng)規(guī)律。一、大氣環(huán)流1.大氣環(huán)流是指全球性的有規(guī)律的①__________。它反映了大氣運(yùn)動(dòng)②________的平均狀態(tài)。形成的原因是地球表面不同緯度間③______________分布不均。2.意義:大氣環(huán)流驅(qū)使大氣不斷地運(yùn)動(dòng),在高低
2024-12-03 09:02
【總結(jié)】第一篇:《紙船和風(fēng)箏》第二課時(shí)教案 《紙船和風(fēng)箏》教案(第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)8個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫2個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)辨別“漂、飄”的不同用法。3.體會(huì)朋友...
2024-10-03 14:33
【總結(jié)】高中地理(必修一)第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)案第一課時(shí)單縣二中黃汝霞2021年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)和技能目標(biāo)掌握大氣環(huán)流的概念及氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布規(guī)律;理解氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律,分析海陸分布對(duì)氣壓帶和風(fēng)帶的影響。2過程和方法目標(biāo)繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖,從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的
2024-12-02 23:25
【總結(jié)】第一篇:《紙船和風(fēng)箏》--教案第二課時(shí) 《紙船和風(fēng)箏》教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 能正確區(qū)別、運(yùn)用“漂”和“飄”。 二、過程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。...
2024-10-03 14:40
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶課后作業(yè)一、選擇題讀下列四個(gè)地區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶位置示意圖,完成1—?2題。1四地由南向北排序正確的是()A②①③④B②③①④C④③①② D④①③②2有關(guān)圖示氣壓帶和風(fēng)帶的敘述,正確的是()A風(fēng)帶a和c之間的區(qū)域終年溫
2025-03-25 05:06
【總結(jié)】第一篇:氣壓帶和風(fēng)帶的形成教案 地理教案 設(shè)計(jì)科目:高中地理 選自教材:人教版地理(必修1)第二章第二節(jié)課題名稱:氣壓帶和風(fēng)帶的形成授課類型:新課授課時(shí)間:40分鐘 第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第...
2024-11-14 21:19
【總結(jié)】氣壓帶與風(fēng)帶【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能理解三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成與模式,掌握大氣環(huán)流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。二、過程與方法運(yùn)用對(duì)比、類比方法,在三圈環(huán)流示意圖上理解、識(shí)記三圈環(huán)流、七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶的特點(diǎn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過三圈環(huán)流的學(xué)習(xí),了解大氣環(huán)流對(duì)全球的熱量平衡和水量平衡的重要作用,同時(shí)也影響各地天氣變化和氣候的形
2024-12-09 00:08
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶與風(fēng)帶一、氣壓帶與風(fēng)帶的形成?概念:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng),稱大氣環(huán)流。?作用:、海陸間的熱量和水汽交換;?,維持地表熱量、水量平衡;?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流(P33活動(dòng))假定地表均勻,不考慮地球自
2024-11-18 14:42
【總結(jié)】情系三農(nóng)中國(guó)政府多次提到“三農(nóng)”問題,并指出解決好農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題很迫切很重要。解決三農(nóng)問題實(shí)質(zhì):是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)村穩(wěn)定。這是一個(gè)關(guān)系13億人口大國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、國(guó)計(jì)民生的大問題。胡錦濤主席在河南考察農(nóng)村改革發(fā)展情況溫家寶總理在針對(duì)三農(nóng)問題講話
2025-01-01 02:50
2024-11-17 11:24
【總結(jié)】第一篇:《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)) 《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ·有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼?!?duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過有感情地朗讀...
2024-10-02 02:08