氣壓帶和風(fēng)帶張紅梅-資料下載頁

【總結(jié)】風(fēng)形成的直接原因：水平氣壓梯度力復(fù)習(xí)水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力原動力垂直等壓線，高壓指向低壓風(fēng)向平行于等壓線(高空)風(fēng)向斜穿等壓線（近地面）武勝烈面中學(xué)地理組一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1、大氣環(huán)流（1）概念：全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動。

2025-05-15 11:47

全球的氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【總結(jié)】開心聽故事在南、北緯30度附近海面，風(fēng)不經(jīng)常來做客，這可苦壞了古代航海的商人。因為他們不得不把準(zhǔn)備運(yùn)往美洲大陸的馬匹放在船上，等待順風(fēng)的到來，結(jié)果由于經(jīng)常等不到風(fēng)，致使大批馬匹因缺少草料而死亡，大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個令人苦惱的無風(fēng)帶起了一個非常古怪的名字—馬緯度。一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成

2025-05-10 00:13

氣壓帶和風(fēng)帶新課標(biāo)人教版-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶1942年，日本搞了一次“風(fēng)戰(zhàn)”。根據(jù)日本軍事氣象學(xué)家荒川秀俊的建議，日本“動員”學(xué)生制作“氣球風(fēng)船”，使用定時裝置攜帶燃燒彈從高空（日本領(lǐng)土大部分在30—45°N、40—60°N），兩三天飄到美國后降落，使得美國森林大火此伏彼起，防不勝防。美國政府莫明其妙，為捉拿縱火“怪客”，曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護(hù)。

2025-01-16 03:26

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶(1)在地球氣壓帶風(fēng)帶分布圖中，A、B兩地所處的氣壓帶名稱是；此時該氣壓帶斷裂成，體現(xiàn)了對大氣環(huán)流的影響。(2)圖中氣壓中心名稱：AB。(3)此時，東亞吹風(fēng)，南亞吹風(fēng)。

2024-11-15 00:28

氣壓帶和風(fēng)帶實用ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成——全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動——高低緯度間的熱量差異大氣環(huán)流成因表現(xiàn)——赤道與極地之間的三圈環(huán)流（一）三圈環(huán)流的形成──單圈環(huán)流假設(shè)：1、地表均一；2、地球不自轉(zhuǎn)（不存在地轉(zhuǎn)偏向力）；3、太陽直射點不移動（直射赤道）。?赤道與

2025-05-04 03:24

人教版高中地理必修一22氣壓帶和風(fēng)帶測試題-資料下載頁

【總結(jié)】《氣壓帶和風(fēng)帶》測試題讀圖1，完成1～2題。圖11．①氣壓帶控制地區(qū)的氣候特征是A．炎熱干燥B．高溫多雨C．溫和干燥D．溫和濕潤2．②風(fēng)帶的盛行風(fēng)向是A．東北風(fēng)B．西南風(fēng)C．東南風(fēng)D．西北風(fēng)【解析】圖1所示為北

2024-12-03 09:03

全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布-資料下載頁

【總結(jié)】全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布一單圈環(huán)流(地表均勻,且地球不自轉(zhuǎn))二、三圈環(huán)流（地表均勻，且地球自轉(zhuǎn)）1低緯環(huán)流2、中高緯環(huán)流3、三圈環(huán)流赤道低壓帶副熱帶高壓帶副熱帶高壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶極地高壓帶極地高壓帶東北信風(fēng)中緯西風(fēng)

2024-10-19 11:22

人教版高中地理必修一22氣壓帶和風(fēng)帶第1課時學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第1課時氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)習(xí)目標(biāo)，氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因與季節(jié)移動規(guī)律。一、大氣環(huán)流1．大氣環(huán)流是指全球性的有規(guī)律的①__________。它反映了大氣運(yùn)動②________的平均狀態(tài)。形成的原因是地球表面不同緯度間③______________分布不均。2．意義：大氣環(huán)流驅(qū)使大氣不斷地運(yùn)動，在高低

2024-12-03 09:02

遼寧省大連市高中地理第二章地球上的大氣22氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶和風(fēng)帶的形成課件新人教版必修1-資料下載頁

【總結(jié)】受熱冷卻ABCD（1）寫出ABCD四點氣壓高低情況，并由高到低排序（2）畫出ABCD四點間的熱力環(huán)流情況地面高空課前三分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能繪制氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，并說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律

2025-03-13 04:10

遼寧省大連市高中地理第二章地球上的大氣22氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶和風(fēng)帶的影響課件新人教版必修1-資料下載頁

【總結(jié)】課前三分鐘讀下圖，完成下列問題。（1）圖中箭頭表示大氣運(yùn)動方向。該圖表示北半球______季時的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是______________________________。(2)一般地說A地比B地降水量____________，(3)C氣流來自哪個氣壓帶？________________。為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬

2025-03-13 04:11

高中地理人教版新課標(biāo)必修一22氣壓帶和風(fēng)帶-同步訓(xùn)練c卷-資料下載頁

【總結(jié)】同步訓(xùn)練C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共16題；共72分) 1.（2分）下圖是為6月22日甲乙兩地太陽高度日變化示意圖，回答下題。 ...

2025-04-05 04:14

高二地理氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【總結(jié)】

2024-11-12 16:50

高一地理必修一22氣壓帶和風(fēng)帶word版教案-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶三維目標(biāo)：知識和技能1、指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運(yùn)動的規(guī)律性，并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的地理技能。2、運(yùn)用海陸熱力差異原理進(jìn)行解釋，加強(qiáng)學(xué)生對半球冬夏季氣壓中心的形成和分布的理解解。3、使學(xué)生理解氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。過程與方法1、通過三圈環(huán)流模擬演示，培

2024-12-05 01:59

第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計 第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶 【教學(xué)目標(biāo)】 ，掌握全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運(yùn)動的規(guī)律性，并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪...

2024-11-14 22:17

高二地理氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【總結(jié)】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶（第一課時）豐臺二中周圣烘教學(xué)目標(biāo)：，按照探究的原理，推導(dǎo)氣壓帶風(fēng)帶的形成過程，并有序繪制全球氣壓帶風(fēng)帶示意圖，說出氣壓帶與風(fēng)帶的名稱及分布規(guī)律。，描述高低空氣壓高低與氣流升降的關(guān)系，說明

2024-11-09 23:42

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