云南優(yōu)耐達信息產業(yè)有限公司考核管理制度(編輯修改稿)
2025-05-14 06:42 本頁面
【文章內容簡介】 總分管理績效10%1溝通效果%2工作分配%3下屬發(fā)展%4管理力度%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：考核人為被考核人的直接上級。表22 中層管理人員管理績效之直接下級考核評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人部門崗位季度管理績效10%序號指標權重完成情況 評價分數1溝通效果%2工作分配%3下屬發(fā)展%4管理力度%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：表23 中層管理人員周邊績效之同級考核評分表考核期間： 年 月至 年 月考核人部門崗位□季度周邊績效20%序號指標/權重部門一：部門二：部門三：部門四：部門五：1主動性2響應時間3解決問題時間4信息反饋及時5服務質量總分考核人 簽字： 年 月 日備注：部門一、部門二等要標示出各中層崗位名稱.表24 中層管理人員態(tài)度考核之直接上級評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人姓名部門崗位季度態(tài)度10%序號指標/權重完成情況分數1%2%3%4%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：表25 一般人員績效考核之直接上級評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人部門崗位季度績效任務績效70%序號指標權重完成情況分數12345總分態(tài)度15%1積極性%2協作性%3責任心%4紀律性%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：考核人為該崗位直接上級表26 一般人員態(tài)度考核同級評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人姓名部門崗位季度態(tài)度15%序號指標/權重同級一：同級二：同級三：同級四：同級五：1%2%3%4%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：同級中填寫考核人，人名下面填寫權重。權重應用1除以參加考核的人員數目。 年度考核：表27 高層管理人員績效考核之直接上級評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人姓名崗位年度績效序號指標權重完成情況任務績效35%12345總分管理績效7%1溝通效果%2工作分配%3下屬發(fā)展%4管理力度%總分考核人 簽字： 年 月 日備注： 高層管理人員只進行年度考核； 高層管理者的考核人為總經理； 不包括分公司經理。表28 高層管理人員管理績效之直接下級考核評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人姓名部門崗位年度管理績效7%序號指標權重完成狀況評價分數1溝通效果%2工作分配%3下屬發(fā)展%4管理力度%總分考核人 簽字： 年 月 日 表29 中高層管理人員能力考核評分表考核期間： 年 月至 年 月姓名部門崗位分數能力30%指標要素能力素質20%人際交往能力3%建立關系團隊合作解決矛盾敏感性影響力3%團隊發(fā)展說服力應變能力影響能力領導能力5%評估反饋和訓練授權激勵建立期望責任管理溝通能力3%口頭溝通傾聽書面溝通判斷和決策能力3%戰(zhàn)略思考創(chuàng)新能力解決問題能力推斷評估能力決策能力計劃和執(zhí)行能力3%準確性效率計劃和組織總分專業(yè)知識技能10%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：此表由被考核人的直接上級填寫。 表210 一般人員能力考核評分表考核期間： 年 月至 年 月被考核人姓名部門崗位年度能力30%指標/權重要素能力素質20%人際交往能力4%建立關系團隊合作敏感性影響力4%說服力影響能力溝通能力4%口頭溝通傾聽書面溝通判斷和決策能力4%創(chuàng)新能力解決問題能力推斷評估能力計劃和執(zhí)行能力4%準確性效率計劃和組織總分專業(yè)知識及技能10%總分考核人 簽字： 年 月 日備注：此表由被考核人的直接上級填寫。 考核評分表填表說明1. 《績效考核直接上級評分表》中任務績效的指標和權重，在考核期初，由被考核者和直接上級在協商的基礎上確認。在考核期間出現的重要任務的變化，必須重新協商并填寫指標和權重。完成情況由被考核人在季度末自己填寫。2. 考核人在對被考核人評分時必須參照對應崗位的任務績效、周邊績效、管理績效、態(tài)度、能力等的定義或評定表描述進行評分。3. 考核評分一般分為A、B、C、D四級，每一級含義如下：評分結果與分數對照表如下：等級ABCD定義超出目標達到目標接近目標遠低于目標得分100858570706060以下4. 考核評分表匯總到人力資源部后，人力資源部根據各個指標的權重和評分情況統(tǒng)計計算出所有人的綜合得分。 附件三 考核指標評定表表31 一般人員態(tài)度考核指標評定表超出目標達到目標接近目標遠低于目標積極性ABCD長期堅持學習業(yè)務知識；對于額外任務能主動請求并且能高質量完成；工作中善于發(fā)現問題，并經常提出新思路和建議。主動學習業(yè)務知識；主動承擔一般的額外任務；工作中有時能夠提出新的思路和建議偶爾主動學習業(yè)務知識；有時主動完成一般額外任務；能提出個別的新思路和建議基本上不主動學習業(yè)務知識；很少主動請求承擔額外任務；不能提出新思路和建議協作性ABCD主動協助同事出色的完成工作能夠與同事保持良好的合作關系，協助完成工作根據同事的請求能夠提供一般協助不能積極響應同事的請求或者協作任務的完成質量較差責任心A
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