湘科版科學一年級上冊教案(編輯修改稿)
2025-05-14 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然的選項表，筆,小收納盒子。教師準備：考察提示PPT三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入這節(jié)課，我們將模仿達爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。（二）新課學習提問：？，選取哪個區(qū)域進行呢？（1）選擇植物多的地方（2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。（3）帶回23樣大自然的物品。（4）愛護校園環(huán)境（5）注意安全，教師帶領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域進行考察。，教師帶領(lǐng)下排隊返回教室。（三）整理（1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準備。第3課 大自然中的發(fā)現(xiàn)一、教學目標認識物品的特征。初步感知自然界的物品分為有生命和無生命的培養(yǎng)觀察、比較、分類能力。細致觀察，如實描述，激發(fā)學生進一步探索自然的興趣。4. STSE愛護環(huán)境，不破壞環(huán)境，引導學生建立科學與技術(shù)的關(guān)聯(lián)。二、教學準備分組材料：放大鏡，塑料托盤，自己考察帶回來的自然物品教師準備：實物投影三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入提問：，需要哪些感官參與？用感官觀察時要注意些什么？？（二）新課學習（1）學習使用放大鏡教師首先演示怎樣使用放大鏡——手持鏡柄，眼看鏡片中的物象，調(diào)整鏡片距離物體的遠近，直至看到清晰放大的物象，然后學生練習。教師巡視指導并警示學生注意安全，例如“不要用放大鏡對著太陽看，以燒傷眼睛”。（2）小組內(nèi)分享自己帶來的物品，討論怎么觀察每個物體（借助感官和工具）。（3）指導制訂觀察計劃（包括觀察時組內(nèi)成員怎樣分工，如何做觀察記錄）。（4）學生觀察。（1）確定分類的標準（一分為二）（2）自行分類（3）展示分類結(jié)果，小組內(nèi)交流，相互評價（4）擴大物品范圍（由個人物品到全組物品）再次分類（5）繼續(xù)擴大物品范圍（由小組到全班）再次分類（6）發(fā)現(xiàn)問題：物品越多，一分為二的分類標準比較難找。（7）教師指導：將物品按照有生命和無生命劃分。（1）組內(nèi)整理觀察過程中產(chǎn)生的問題（2）全班交流，問題匯總（3）小結(jié)：在觀察的基礎上，我們可以提出與之相關(guān)的科學問題。科學家們就是這樣不斷地提出新的問題，不斷地解決問題，使得科學不斷進步的。第三單元第1課 多樣的天氣一、教學目標（1）科學知識知道陰、晴、雨、雪、風、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應的天氣符號。（2）科學探究初次經(jīng)歷較長時間地、有目的、有計劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。（3）科學態(tài)度培養(yǎng)堅持性，激發(fā)學生關(guān)注天氣的興趣。（4）STSE（科學技術(shù)與社會發(fā)展、環(huán)境變化的相互關(guān)系）了解到人們在監(jiān)測、獲取天氣信息的方法與途徑。二、教學準備各種天氣的圖片、錄像，天氣符號圖片，活動手冊三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入天氣，與我們密切相關(guān)。這節(jié)課，我們要開始學習有關(guān)天氣的科學。（二）新課學習1. 認識天氣現(xiàn)象和天氣符號（1）這是什么天氣？依次出示晴、陰、雨、雪、風、霧等不同天氣的圖片，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗。（2）找晴天和陰天的特征首先出示不同地點的晴天圖片，找晴天的主要特征（太陽沒有被云遮?。＝又鍪静煌攸c的陰天圖片，找陰天的主要特征（太陽被云遮住了）。（3）用符號表示晴天和陰天首先同時出示同一地點的晴天和陰天圖片兩張。提問：用圖形符號表示晴天和陰天，怎么畫才好區(qū)分呢？學生試畫，然后交流。最后出示教材所畫的晴天和陰天的天氣符號，與之對照。（4）用符號表示雨、雪、風、霧等不同天氣依次出示雨、雪、風、霧等不同天氣的多個圖片。找上述每種天氣的主要特征。學生試畫，然后交流。最后出示教材所畫的相應天氣符號，與之對照。（5）看符號認天氣出示不同的天氣符號，學生認天氣。2. 觀察記錄一周天氣現(xiàn)象（1）明確任務任務1：同一地點，不同時刻，天氣會相同嗎？（例如，學校，每天9點、12點、下午3點）任務2：不同地點，同一時刻，天氣會相同嗎？（例如，不同區(qū)域的兩家住地，每天7點）（2）領(lǐng)取任務同學們選擇任務，相同任務的幾個人組成小組。（3）記錄指導（4）交待注意事項課后觀察，堅持觀察一周。及時記錄和交流。注意安全。3. 說一說獲取天氣信息的方法（1）親自觀察、測量（2）電視、廣播中播放的天氣預報（3）其他有天氣信息的設備或人員第2課 天氣的影響一、教學目標能列舉天氣變化對動植物和人們的生活影響實例。多角度分析不同天氣對人們的活動方式的影響。查閱整理天氣對動植物的影響資料。激發(fā)學生關(guān)心天氣的興趣。意識到人與自然要和諧相處。意
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