【正文】 在紙上放的最多的是14塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。（二）新課學(xué)習(xí)（1）提問：包書皮，需要把一張大紙分開，怎樣才能分開呢？（2）學(xué)生回答之后，出示教材中提供的3種方法（圖片）：用手撕開、用剪刀剪開、用裁紙刀割開。（7）分發(fā)材料和工具（材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、線繩、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等）。（1）出示與教材中7幅插圖相對應(yīng)的工具實(shí)物。選用合適的工具可以順利地完成工作任務(wù)。三、教學(xué)時(shí)間12課時(shí)四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入兒歌導(dǎo)入：小錘子，敲敲敲；小鉗子，夾夾夾；小剪刀，剪剪剪；訂書機(jī)，咔咔咔。（3）學(xué)生回答之后，教師出示并解讀小掛件設(shè)計(jì)圖、分步制作示意圖。三、教學(xué)時(shí)間1至2課時(shí)。接著提問：這些塑料袋有哪些不同？（透明度、韌性、軟硬、透水性……）可用什么方法比較？不同的特性的塑料袋適合干什么？然后學(xué)生分組討論觀察計(jì)劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動(dòng)。，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。（5）小結(jié)：塑料、金屬、紙、玻璃、木頭、布，都是我們身邊常見的材料。（二）新課學(xué)習(xí)（1）觀察教材中的6幅圖（2）說一說：每幅圖表示什么天氣？人們在干什么？還適合干什么？（3）播放人們在不同天氣中從事不同活動(dòng)的圖片資料（驗(yàn)證學(xué)生所說，豐富學(xué)生認(rèn)知）（4）依次出示放風(fēng)箏、冬季戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景圖。找上述每種天氣的主要特征。（1）組內(nèi)整理觀察過程中產(chǎn)生的問題（2）全班交流，問題匯總（3）小結(jié)：在觀察的基礎(chǔ)上，我們可以提出與之相關(guān)的科學(xué)問題。（3）帶回23樣大自然的物品。大自然里有山有水、有動(dòng)植物，有各種自然現(xiàn)象（例如雷電）。 ）六、教學(xué)過程將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。（引導(dǎo)學(xué)生除了用眼睛還可以借助其它感官進(jìn)行觀察比較，重點(diǎn)比較輕重，學(xué)生可能還會(huì)說大小，光滑程度等。首先，我們以西瓜為例學(xué)習(xí)怎樣觀察。（二）新課學(xué)習(xí)西瓜眼鼻手（1）交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。）（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標(biāo)準(zhǔn)，整理、示范分類的過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標(biāo)準(zhǔn)（同一次只能采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。3. 分工合作搭建；耐心細(xì)致完成工作；樂于挑戰(zhàn)，用不同形狀搭建出既高又新穎的作品。一、 教學(xué)導(dǎo)入5. 分類：容易搭的放一邊，不容易搭第二單元第1課 初識大自然一、教學(xué)目標(biāo)了解大自然里有什么，知道大自然里有許多秘密值得探索。大自然中蘊(yùn)藏著很多奧秘，需要我們運(yùn)用科學(xué)的方法去研究大自然中的事物和現(xiàn)象，揭示出其中的道理。（4）愛護(hù)校園環(huán)境（5）注意安全，教師帶領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家們就是這樣不斷地提出新的問題，不斷地解決問題，使得科學(xué)不斷進(jìn)步的。學(xué)生試畫，然后交流。（5）說一說：以上活動(dòng)，在什么天氣進(jìn)行比較好？（6）小結(jié)（1）觀察教材中的4幅圖（2）說一說：蝴蝶的行為有什么變化？蒲公英的形態(tài)有什么變化？它們的變化與天氣有關(guān)嗎？（3）對照教材場景圖，教師講述蜜蜂與天氣的故事。（6）出示更多由以上6種單一材料制成的物品或圖片。師：噢，你讓紙站起來了。(三)、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一起參與討論。最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入出示各種漂亮的窗花圖片。（4）根據(jù)教師的范例，學(xué)生分組交流并口述設(shè)計(jì)及制作思路。小小工具用處大，本領(lǐng)強(qiáng)大人人夸。（二）新課學(xué)習(xí)（6）交待注意事項(xiàng)，尤其注意安全。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)剪子和刀具。接著提問：這些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比較？不同的特性的塑料瓶適合干什么？然后學(xué)生分組討論觀察計(jì)劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動(dòng)。師：怎樣才能放更多的積木？師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。你折了幾下??？兩下。（8）觀察比較這6種材料有什么不同（如光滑度、軟硬度、透明度等）。第1課 生活中的材料一、教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)知識認(rèn)識、辨認(rèn)生活中的常見材料。（5）看符號認(rèn)天氣出示不同的天氣符號，學(xué)生認(rèn)天氣。（2）科學(xué)探究初次經(jīng)歷較長時(shí)間地、有目的、有計(jì)劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。（三）整理（1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。學(xué)生看圖、看拼音自讀短文，然后互相講講達(dá)爾文的故事。嘗試搜集自然風(fēng)光圖片，嘗試向同伴介紹大自然風(fēng)光。（積木可以瞬間激發(fā)孩子們的興趣，提前挑好具備幾個(gè)需要的形狀）4. 初步了解搭建活動(dòng)在人類建筑方面的應(yīng)用。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。（或者其他兩個(gè)軟硬完