校園的早晨資料教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越記號Fine結(jié)束[提示：音樂記號象什么？]（設(shè)計意圖：充分調(diào)動學生學習的自主性，讓學生自己理解音樂記號的意義，然后教師再講解加深其印象。） 比一比 師：請同學們看著的曲譜跟著錄音輕聲哼唱，把你認為不好唱的地方，告訴老師?。ㄟ@一句我們多唱幾遍）出示歌譜：你發(fā)現(xiàn)了什么？解決休止符]（先解決前半拍休止、難點再進行學唱）跟著老師一起來試著唱一遍！[設(shè)計意圖：讓嘗試哼唱歌曲，引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。] 學習歌曲節(jié)奏 師： 找一找節(jié)奏練習中第一條節(jié)奏譜在歌曲哪一行出現(xiàn)？ 生：第一行 師生練習按照節(jié)奏念歌詞 注意：在這里把生斷氣連的方法介紹好，學習掌握好。 師： 找一找第二條在歌曲哪一行出現(xiàn)？ 生：第二行和第四行，還有結(jié)束句。 師生用同樣的辦法練習按照歌曲節(jié)奏念歌詞 注意：在這里可以用拍手等方法幫助掌握。 提問：歌曲是幾幾拍的？ 師：這是一首四四拍和四二拍混合的變換節(jié)拍。那么在歌曲哪里進行變化了呢? 生：第三行。 師：歌詞重復(fù)的幾個小節(jié)，結(jié)尾不同，分別來念一念。
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