草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-10-25 14:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了羊兒的多？（一只只、涌出、羊群）播放羊兒出圈門(mén)的視頻，體會(huì)詞語(yǔ)，感情朗讀。，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無(wú)邊草原的圈門(mén)開(kāi)了，你會(huì)怎么做？來(lái)到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動(dòng)作。，羊兒們此時(shí)多么高興、歡樂(lè)？誰(shuí)愿意讀好這句話(huà)？ ，牧民們可著急了，于是他們——駿馬，——追趕那歡樂(lè)的羊群。（出示圖片）想學(xué)學(xué)牧羊人的樣子嗎？邊做動(dòng)作邊讀。，誰(shuí)來(lái)做做牧民小導(dǎo)游，給我們介紹一下？（讀第二自然段），你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原]（三）學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文第三自然段，一邊讀一邊想，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？。（藍(lán)天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。草原很大，羊兒吃完了這邊的草又走到那邊去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像“朵朵白云在飄動(dòng)”。還聽(tīng)到了牧羊人的歌聲。）！牧羊人的歌聲也傳到了我們小朋友的耳朵里！（1）說(shuō)一說(shuō)，這是什么樣的歌聲？（音樂(lè)聲繼續(xù)）填空：（）的歌聲（2）這么美這么響亮的歌聲，被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，連天上的白云都聽(tīng)得到呢！書(shū)上用了一個(gè)詞，叫——“回蕩”（指導(dǎo)讀詞）（3）我相信，那么美的歌聲，一定會(huì)深深的留在你的腦海里，讀第三自然段。四、配樂(lè)朗讀課文小結(jié)：通過(guò)學(xué)這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂(lè)、自由。讓我們拌著音樂(lè)一起齊讀課文。五、寫(xiě)字教學(xué)，讓我們記住這兩個(gè)字：牧民。2.（出示：生字“牧”）指名認(rèn)讀：牧。？教學(xué)新偏旁：，牛字旁。（師范寫(xiě)，生書(shū)空）。，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。（師巡視，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的學(xué)生。）“民”，方法同上。六、作業(yè)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“牧、民”。，試著背誦。第四篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原的早晨》設(shè)計(jì)者：陸曉玲 執(zhí)教者：執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日— 月 日 年 月 日— 月 日教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)綠線(xiàn)內(nèi)的生字。感受草原的美麗風(fēng)光和繁榮氣象，感受牧民們的勤勞、歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“醒來(lái)了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語(yǔ)的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。教學(xué)過(guò)程：一． 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，美麗的景色數(shù)不勝數(shù)，我們欣賞過(guò)神秘而美麗的大海，瀏覽過(guò)春天梅花山的秀麗風(fēng)光。今天，我們來(lái)領(lǐng)略一種可能你從未看過(guò)的美景。（邊說(shuō)邊出示“草原組圖”，放背景音樂(lè)——騰格爾的《天堂》。）：你看到了什么樣的景色？（學(xué)生用“我看到了的 ”說(shuō)話(huà)。），剛才我們看到的就是令許多人夢(mèng)縈魂?duì)康牟菰谰?。（板?shū)：草原。）當(dāng)?shù)谝豢|曙光映入草原的時(shí)候，草原的早晨來(lái)到了，那又是怎樣一幅景象呢？讓我們一起去看看吧?。ń又鍟?shū)：的早晨。指導(dǎo)朗讀課題。）二．初讀課文，整體感知。？大家到課文中去尋找答案吧！，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)讀的字要看清楚拼音，多讀幾遍。給課文標(biāo)好自然段。（1）出示難讀的一些詞語(yǔ)，指名朗讀，幫助糾正字音。（2）現(xiàn)在，讓我們把詞語(yǔ)寶寶們送回課文，看看誰(shuí)能讀好課文里的句子和段落。（指名分自然段朗讀課文，幫助糾正讀得不好的句子，讀得好的地方要給予表?yè)P(yáng)。）（3）齊讀課文，邊讀邊想：草原早晨的什么最吸引你？（4）談?wù)劤踝x感受。三．入情入境，精讀課文。：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。鋪滿(mǎn)新綠的草原醒來(lái)了。，你聽(tīng)到了什么聲音？你聽(tīng)過(guò)鞭子的聲音嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（出示詞語(yǔ)：啪！啪！指導(dǎo)朗讀。）？你知道什么時(shí)候是“黎明”嗎？4.“黎明”的時(shí)候，一般人都在干什么呢？是啊，黎明的時(shí)候，大部分人都還在睡夢(mèng)中呢！四周靜靜的，草原上的任何東西似乎都躲了起來(lái)，這樣的情景，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（寧?kù)o）你還能用哪些詞
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