草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-10-28 15:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使學(xué)生充分理解“黎明的寧?kù)o”“鋪滿新綠”“醒來(lái)了”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黎明草原靜態(tài)的美。小朋友沒(méi)有見(jiàn)過(guò)成群的羊兒奔騰在草原上的歡快場(chǎng)面，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牧羊人跨上駿馬馳騁草原的瀟灑心情，這是教學(xué)的難點(diǎn)。于是，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生演一演羊兒，體驗(yàn)一下羊兒的心情，再結(jié)合圖片的賞析，說(shuō)一說(shuō)看到了什么，讓學(xué)生主動(dòng)的去說(shuō)去體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。優(yōu)美的歌聲，美麗的畫(huà)面總能打動(dòng)一切，對(duì)于我們小朋友也不例外。在學(xué)第三自然段時(shí)，我安排了關(guān)木村的歌曲，意在使學(xué)生的身心完全沉浸在“美麗草原我的家”的情景中，用優(yōu)美的旋律來(lái)渲染氣氛，打動(dòng)孩子們的心靈。最后，不忘學(xué)習(xí)生字。生字的學(xué)習(xí)是一年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，必須扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)好每個(gè)字。[教學(xué)過(guò)程]：一、談話導(dǎo)入，認(rèn)真看老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞：早晨，誰(shuí)來(lái)讀？早晨，在這里，“晨”是輕聲，指名讀詞。，早晨起床，你會(huì)看到些什么或聽(tīng)到些什么？（我們一般看見(jiàn)爺爺奶奶、爸爸媽媽在忙著做早飯或鍛煉身體，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲、雞的打鳴聲或者汽車的鳴叫聲。），讓我們來(lái)看看這兒的早晨是什么樣的？（播放靜態(tài)的美麗的大草原圖片）這兒怎么樣？（這兒真美??！這兒真安靜啊！這兒的草真綠??！……）這就是美麗的——草原（板書(shū)：草原）。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)此時(shí)的草原又是什么樣？（我看見(jiàn)了牧羊人甩鞭，我看見(jiàn)了好多好多牛、馬、羊，這兒的牛、馬、羊真多??！……），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：（板書(shū)：的），齊讀課題。你覺(jué)得草原的早晨怎么樣？（學(xué)生可以簡(jiǎn)單的回答，也可以不回答。）二、初讀課文，這么熱鬧的早晨，讓我們輕輕地把書(shū)打開(kāi)到第31頁(yè)，請(qǐng)你借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，自由朗讀課文。你可以輕聲讀，也可以大聲讀，可以讀2遍，也可以讀3遍。（初讀課文，給學(xué)生充足的時(shí)間朗讀。），小朋友們個(gè)個(gè)讀得都很投入，請(qǐng)你們給課文標(biāo)上自然段。3.（檢查反饋）課文一共（三）個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)讀讀課文，我想請(qǐng)三位小朋友分自然段讀，其他小朋友請(qǐng)捧好書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒評(píng)出誰(shuí)讀得最好。（指名兩組小朋友讀，讀后相機(jī)評(píng)點(diǎn)。）三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段！王老師也想讀，聽(tīng)第一自然段。?生自由說(shuō)。好在哪呢？（老師讀時(shí)要特別注意這幾個(gè)地方：“啪！啪”讀得特好，特別像甩鞭的聲音?！颁仢M新綠”讀得美美的，“草原醒來(lái)了”像人一樣很可愛(ài)。）？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（讀詞：“啪！啪！”），小朋友們想想：四周都是黑乎乎的，這時(shí)遠(yuǎn)處的天邊泛起了一點(diǎn)點(diǎn)白，天慢慢亮起來(lái)了，在廣闊的大草原上似乎連風(fēng)兒都躲了起來(lái)。小朋友們，你覺(jué)得此時(shí)此刻的草原很怎樣？（安靜、寧?kù)o）這就是——黎明的寧?kù)o，讀詞“黎明的寧?kù)o”。誰(shuí)把第一句話連起來(lái)讀一讀（指名讀）。5 看，這就是鋪滿新綠的草原，小朋友你看了感覺(jué)如何？（像一塊巨大的綠絨地毯。草原真綠?。。┲笇?dǎo)讀詞“鋪滿新綠”。你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原。] ，草原——醒來(lái)了。、齊讀第一自然段。（讀后相機(jī)評(píng)點(diǎn)）（二）學(xué)習(xí)第二自然段。：醒來(lái)的草原上出現(xiàn)了怎樣的情景呢？草原熱鬧了起來(lái)，草原上的羊兒多不多？自讀課文，找一找：你從哪些詞語(yǔ)中讀出了羊兒的多？（一只只、涌出、羊群）播放羊兒出圈門(mén)的視頻，體會(huì)詞語(yǔ)，感情朗讀。，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無(wú)邊草原的圈門(mén)開(kāi)了，你會(huì)怎么做？來(lái)到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動(dòng)作。，羊兒們此時(shí)多么高興、歡樂(lè)？誰(shuí)愿意讀好這句話？ ，牧民們可著急了，于是他們——駿馬，——追趕那歡樂(lè)的羊群。（出示圖片）想學(xué)學(xué)牧羊人的樣子嗎？邊做動(dòng)作邊讀。，誰(shuí)來(lái)做做牧民小導(dǎo)游，給我們介紹一下？（讀第二自然段），你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原]（三）學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文第三自然段，一邊讀一邊想，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？。（藍(lán)天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。草原很大，羊兒吃完了這邊的草又走到那邊去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像“朵朵白云在飄動(dòng)”。還聽(tīng)到了牧羊人的歌聲。）！牧羊人的歌聲也傳到了我們小朋友的耳朵里?。?）說(shuō)一說(shuō)，這是什么樣的歌聲？（音樂(lè)聲繼續(xù)）填空：（）的歌聲（2）這么美這么響亮的歌聲，被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，連天上的白云都聽(tīng)得到呢！書(shū)上用了一個(gè)詞，叫——“回蕩”（指導(dǎo)讀詞）（3）我相信，那么美的歌聲，一定會(huì)深深的留在你的腦海里，讀第三自然段。四、配樂(lè)朗讀課文小結(jié)：通過(guò)學(xué)這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂(lè)、自由。讓我們拌著音樂(lè)一起齊讀課文。五、寫(xiě)字教學(xué)，讓我們記住這兩個(gè)字：牧民。2.（出示：生字“牧”）指名認(rèn)讀：牧。？教學(xué)新偏旁：，牛字旁。（師范寫(xiě)，生書(shū)空）。，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。（師巡視，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的學(xué)生。）“民”，方法同上。六、作業(yè)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“牧、民”。，試著背誦。第四篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原的早晨》設(shè)計(jì)者：陸曉玲 執(zhí)教
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