草原的早晨教學(xué)設(shè)計1-在線瀏覽
2024-10-28 15:00本頁面
【正文】 再想一想，如果你們就是那些可愛的羊兒，早晨，你也會往圏門那里“涌”嗎？為啥？（生自由說，體會羊兒的歡樂）是呀！又是“涌”，又是“奔”還“蹦跳”呢！羊兒們都快樂呀！你能把羊兒的那急樣和心里的歡樂讀出來嗎？（自由練讀）指名讀。重點(diǎn)理解“涌”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際體會羊兒尋求自由的歡樂，配樂朗讀則讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。相機(jī)評價。設(shè)計意圖：進(jìn)行排比句的訓(xùn)練，學(xué)生自由練說和補(bǔ)充，從聲音的多感受草原的熱鬧。感受牧民的幸福生活。（板書：歡樂、幸福）讓我們一起再來讀一讀這段。（遠(yuǎn)處，一群群羊兒，像朵朵白云在飄動，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。生讀。還記得嗎？（出示書中句子，口頭填空）一群群羊兒像____________。體會牧民情感。小朋友，看了那些騎著駿馬，自在快樂的牧民，你想說點(diǎn)什么？自由練說。設(shè)計意圖：進(jìn)行最后的文本理解升華，文章的主題就是通過草原的“熱鬧”來體會展現(xiàn)牧民們熱愛草原、快樂生活的情感。這么美的草原，我們用自己的話來贊贊她吧！（鼓勵學(xué)生自由抒發(fā)贊美之情）出示全文。】九、拓展延伸，布置作業(yè)選擇自己喜歡的一段進(jìn)行背誦?！疽岳L畫的方式將文本知識進(jìn)行遷移，達(dá)到學(xué)科間的相互滲透、融合，學(xué)生的各項能力得到相協(xié)提高。２、學(xué)會１６個生字，其中田字格上面的８個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！窘虒W(xué)時間】三課時【教學(xué)重點(diǎn)】通過朗讀讓學(xué)生感受春天草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。２、學(xué)會寫生字：民、無【準(zhǔn)備】多媒體課件 【過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。導(dǎo)語：那還等什么，咱們趕快學(xué)課文吧！第三篇：草原的早晨教學(xué)設(shè)計《草原的早晨》的教學(xué)設(shè)計[課題]：《草原的早晨》，語文，一年級下冊。本課是一篇文字優(yōu)美的散文。課文配有插圖，插圖形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，可供學(xué)生觀察、想象，以加深對課文內(nèi)容的理解。會讀本課生字詞，能在田字格中正確、工整、美觀地書寫：牧、民。[教學(xué)重點(diǎn)]：朗讀課文，認(rèn)讀生字及書寫“牧、民”。[設(shè)計理念]：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文學(xué)習(xí)注重文本與文本之間的聯(lián)系，要求教師能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體悟，在體悟中學(xué)習(xí)。[設(shè)計思路]：草原，對于我們這兒的孩子來講都很陌生。教學(xué)時，我利用閉眼想象、圖文對照等形式，使學(xué)生充分理解“黎明的寧靜”“鋪滿新綠”“醒來了”等重點(diǎn)詞語，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黎明草原靜態(tài)的美。于是，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生演一演羊兒，體驗(yàn)一下羊兒的心情，再結(jié)合圖片的賞析，說一說看到了什么，讓學(xué)生主動的去說去體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)得開心。在學(xué)第三自然段時，我安排了關(guān)木村的歌曲，意在使學(xué)生的身心完全沉浸在“美麗草原我的家”的情景中，用優(yōu)美的旋律來渲染氣氛，打動孩子們的心靈。生字的學(xué)習(xí)是一年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，必須扎扎實(shí)實(shí)地寫好每個字。，早晨起床，你會看到些什么或聽到些什么？（我們一般看見爺爺奶奶、爸爸媽媽在忙著做早飯或鍛煉身體，會聽見小鳥的叫聲、雞的打鳴聲或者汽車的鳴叫聲。讓我們再來聽聽此時的草原又是什么樣？（我看見了牧羊人甩鞭，我看見了好多好多牛、馬、羊，這兒的牛、馬、羊真多??！……），今天我們就來學(xué)習(xí)：（板書：的），齊讀課題。）二、初讀課文，這么熱鬧的早晨，讓我們輕輕地把書打開到第31頁，請你借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，自由朗讀課文。（初讀課文，給學(xué)生充足的時間朗讀。3.（檢查反饋）課文一共（三）個自然段，誰來讀讀課文，我想請三位小朋友分自然段讀，其他小朋友請捧好書，認(rèn)真聽，待會兒評出誰讀得最好。）三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段！王老師也想讀，聽第一自然段。好在哪呢？（老師讀時要特別注意這幾個地方：“啪！啪”讀得特好，特別像甩鞭的聲音。）？誰來學(xué)一學(xué)？（讀詞：“啪！啪！”），小朋友們想想：四周都是黑乎乎的，這時遠(yuǎn)處的天邊泛起了一點(diǎn)點(diǎn)白，天慢慢亮起來了，在廣闊的大草原上似乎連風(fēng)兒都躲了起來。誰把第一句話連起來讀一讀（指名讀）。草原真綠?。。┲笇?dǎo)讀詞“鋪滿新綠”。] ，草原——醒來了。（讀后相機(jī)評點(diǎn)）（二）學(xué)習(xí)第二自然段。，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無邊草原的圈門開了，你會怎么做？來到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動作。（出示圖片）想學(xué)學(xué)牧羊人的樣子嗎？邊做動作邊讀。（藍(lán)天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。還聽到了牧羊人的歌聲。四、配樂朗讀課文小結(jié)：通過學(xué)這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂、自由。五、寫字教學(xué)，讓我們記住這兩個字：牧民。？教學(xué)新偏旁：，牛字旁。，注意寫字的姿勢。）“民”，方法同上。試著背誦。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。感受草原的美麗風(fēng)光和繁榮氣象，感受牧民們的勤勞、歡樂。教學(xué)難點(diǎn)：體會“醒來了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。：親愛的同學(xué)們，我們的
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