草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)2-在線瀏覽
2024-10-25 14:31本頁(yè)面
【正文】 草原一片繁榮興旺的新氣象。[教學(xué)目標(biāo)]：通過(guò)學(xué)生自己練讀、教師范讀、指導(dǎo)讀，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課中讀文、理解、角色表演等方法，借助視頻、圖片、音樂(lè)等多媒體手段，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民的勤勞、歡樂(lè)。[教學(xué)難點(diǎn)]：能抓住關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)大草原的樣子及草原早晨熱鬧、歡快的場(chǎng)面，去感受牧民們的勤勞、歡樂(lè)，并通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)出自己的感受。因此，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，努力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用多媒體圖象及聲音效果，拉進(jìn)學(xué)生與“草原”之間的距離，使學(xué)生在一定的情景中學(xué)習(xí)。因此在談話導(dǎo)入時(shí)，我就穿插一些草原視頻，讓孩子先入為主。小朋友沒(méi)有見(jiàn)過(guò)成群的羊兒奔騰在草原上的歡快場(chǎng)面，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牧羊人跨上駿馬馳騁草原的瀟灑心情，這是教學(xué)的難點(diǎn)。優(yōu)美的歌聲，美麗的畫(huà)面總能打動(dòng)一切，對(duì)于我們小朋友也不例外。最后，不忘學(xué)習(xí)生字。[教學(xué)過(guò)程]：一、談話導(dǎo)入，認(rèn)真看老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞：早晨，誰(shuí)來(lái)讀？早晨，在這里，“晨”是輕聲，指名讀詞。），讓我們來(lái)看看這兒的早晨是什么樣的？（播放靜態(tài)的美麗的大草原圖片）這兒怎么樣？（這兒真美啊！這兒真安靜?。∵@兒的草真綠??！……）這就是美麗的——草原（板書(shū)：草原）。你覺(jué)得草原的早晨怎么樣？（學(xué)生可以簡(jiǎn)單的回答，也可以不回答。你可以輕聲讀，也可以大聲讀，可以讀2遍，也可以讀3遍。），小朋友們個(gè)個(gè)讀得都很投入，請(qǐng)你們給課文標(biāo)上自然段。（指名兩組小朋友讀，讀后相機(jī)評(píng)點(diǎn)。?生自由說(shuō)。“鋪滿新綠”讀得美美的，“草原醒來(lái)了”像人一樣很可愛(ài)。小朋友們，你覺(jué)得此時(shí)此刻的草原很怎樣？（安靜、寧?kù)o）這就是——黎明的寧?kù)o，讀詞“黎明的寧?kù)o”。5 看，這就是鋪滿新綠的草原，小朋友你看了感覺(jué)如何？（像一塊巨大的綠絨地毯。你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原。、齊讀第一自然段。：醒來(lái)的草原上出現(xiàn)了怎樣的情景呢？草原熱鬧了起來(lái)，草原上的羊兒多不多？自讀課文，找一找：你從哪些詞語(yǔ)中讀出了羊兒的多？（一只只、涌出、羊群）播放羊兒出圈門(mén)的視頻，體會(huì)詞語(yǔ)，感情朗讀。，羊兒們此時(shí)多么高興、歡樂(lè)？誰(shuí)愿意讀好這句話？ ，牧民們可著急了，于是他們——駿馬，——追趕那歡樂(lè)的羊群。，誰(shuí)來(lái)做做牧民小導(dǎo)游，給我們介紹一下？（讀第二自然段），你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的草原？[填空：（）的草原]（三）學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文第三自然段，一邊讀一邊想，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？。草原很大，羊兒吃完了這邊的草又走到那邊去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像“朵朵白云在飄動(dòng)”。）！牧羊人的歌聲也傳到了我們小朋友的耳朵里?。?）說(shuō)一說(shuō)，這是什么樣的歌聲？（音樂(lè)聲繼續(xù)）填空：（）的歌聲（2）這么美這么響亮的歌聲，被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，連天上的白云都聽(tīng)得到呢！書(shū)上用了一個(gè)詞，叫——“回蕩”（指導(dǎo)讀詞）（3）我相信，那么美的歌聲，一定會(huì)深深的留在你的腦海里，讀第三自然段。讓我們拌著音樂(lè)一起齊讀課文。2.（出示：生字“牧”）指名認(rèn)讀：牧。（師范寫(xiě)，生書(shū)空）。（師巡視，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的學(xué)生。六、作業(yè)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“牧、民”。第四篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原的早晨》設(shè)計(jì)者：陸曉玲 執(zhí)教者：執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日— 月 日 年 月 日— 月 日教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的生字。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一． 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。今天，我們來(lái)領(lǐng)略一種可能你從未看過(guò)的美景。）：你看到了什么樣的景色？（學(xué)生用“我看到了的 ”說(shuō)話。（板書(shū)：草原。指導(dǎo)朗讀課題。？大家到課文中去尋找答案吧！，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)讀的字要看清楚拼音，多讀幾遍。（1）出示難讀的一些詞語(yǔ)，指名朗讀，幫助糾正字音。（指名分自然段朗讀課文，幫助糾正讀得不好的句子，讀得好的地方要給予表?yè)P(yáng)。三．入情入境
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